张忠华 教授

职务：
研究方向：道德教育；教育基本理论；小学教育（语文教学)；教师教育

邮箱：zzh@ujs.edu.cn或zzh-hzsd@163.com
电话：






简 历：
山东菏泽人，中共党员，硕士，教授（三级），硕士研究生导师。江苏大学教育学一级学科硕士点学科带头人，江苏大学学术委员会委员。《高校教育管理》编委，主要从事道德教育、教育基本理论、教师教育和高等教育研究。
简历： 198607-200512，菏泽学院工作，期间曾任教育心理教研室主任、教育科学系主任助理，教育科学系党总支副书记等职。 200601至今在江苏大学教师教育学院工作。
学习简历： 198409-198607，菏泽师范专科学校政史系学习 198609-198707，华东师范大学教育系学习 199009-199107，山东师范大学教育系教育基本理论研究生课程班学习 199309-199607，曲阜师范大学教育科学学院学习，本科毕业 200009-200101，华东师范大学教育系高级访问**** 200109-200409，曲阜师范大学教育科学学院学习，教育硕士学位



主讲课程：
本科生课程：教育学原理；教学论；德育原理；教育科学研究方法
研究生课程：教育学原理；教育基本理论前沿研究；教育研究方法论专题；高等教育专题研究；公民与道德教育专题研究




科研项目：
1.全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题：改革开放30年我国德育基本理论发展研究（DEA090278）
2. 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题：现代大学的课程设置与教学方式的变革研究（B-a/2009/01/007）
3. 江苏省教育厅高校哲学社会科学立项课题：新课程改革背景下的教学方法论研究（07SJB880004）
4.中国高等教育学会“十二五”教育科学规划一般课题：大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究（11YB090）
5.江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题：大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究（KT**）
6.2015年江苏省高等教育教改研究立项课题：高校教师专业发展有效路径研究（2015JSJG141）
7.中国学位与研究生教育学会2015年立项资助课题：教育学学科硕士研究生培养模式调查研究（2015Y0501）
8.江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题（省立省助）：教育学学科硕士研究生培养模式调查研究（JGZZ15_058）




论文著作：
主要学术著作：
1.《承传与超越：当代德育伦理发展研究》，光明日报出版社，2015
2.《高等教育专题新论》，光明日报出版社，2013
3.《教育学原理》，中国出版集团世界图书出版公司，2012
4.《德育基本理论研究三十年》，黑龙江人民出版社，2010
5.《当代教育理论新探》，社会科学文献出版社，2008
6.《现代大学教学方法论》，黑龙江人民出版社，2009
7.《学校教育学》，青岛海洋大学出版社，2001
8.《教学方法论》，中国矿业大学出版社，1993
主要学术论文
工作30余年来，曾在《高等教育研究》、《道德与文明》、《中国高教研究》、《中国高等教育》等学术期刊发表论文200余篇，有些论文被《新华文摘》、人大复印报刊资料《教育学》、《教育学文摘》、河南师范大学《教育科学文摘》、南京理工大学《高等教育文摘》等二次文献转载，有多篇论文被《国研网》（国务院发展中心网）转载，主要学术论文如下：
1.《论高校教师专业发展的缺失与对策》，高校教育管理，2017（1）.
2.《德育困境及其应对策略》，中州学刊，2017（1）.
3.《教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析》，高校教育管理，2017（5）.
4.《中国教育学学科及学位授权点发展的思考》，.北京社会科学，2017（12）.
5.《关于深化高等教育质量改革的思考》，北京社会科学，2016（7）.
6.《教育学硕士研究生培养的困境与出路》，研究生教育研究，2016（3）.
7.《论教师专业发展由外塑到内修的路径转向》，河北师范大学学报?教育科学版，2016（5）.
10.《关于教师专业发展几个问题的思考》，教育科学研究，2015（4）.
11.《教育学“中国化”、“本土化”和“中国特色”的价值取向辨析》，高校教育管理，2015（6）.
12.《“互联网+”背景下的教育变革》，教育学术月刊，2015（12）.
13《论教师轮岗制度的人文关怀》，教育理论与实践，2015（29）.
14.《社会转型期的教育代价》，教育理论与实践，2015（16）.
15.《教、学关系研究范式及其价值取向分析》，高等教育研究，2014（6）.
16.《我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思》，教育科学研究，2014（11）.
17.《论大学青年教师的教学能力结构与发展策略：基于实证的结论与逻辑分析》，中国高教研究，2013（4）.
18.《强化工作针对性，力促青年教师专业发展》，中国高等教育，2013（6）.
19.《大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究》，国家教育行政学院学报，2013（3）.
20.《教学学术研究：青年教师专业发展的根本途径》，教育科学研究，2013（4）.
21.《大学青年教师专业伦理现状调查研究》，教育学术月刊，2013（7）.
22.《教学学术研究的实施方式》，中国高等教育，2012（17）.
23.《论大学青年教师专业发展存在的问题与对策》，河北师范大学学报·教育科学版，2012（8）.
24.《对大学青年教师职业道德研究的反思》，高校教育管理，2012（5）.
25.《从三个维度思考大学的课程改革》，中国高等教育，2011（11）.
26.《营造教学质量文化，唤醒教师育人激情》，中国高等教育，2010（1）.
27.《回归启发式教学的本真》，《中国高等教育》，2008（22）.
28.《对德育评价研究的回顾与反思》，高教发展与评估，2011（1）.
29.《论高等教育质量评估的多元化趋向》，国家教育行政学院学报，2011（2）.
30.《关于大学课程改革三个问题的分析》，大学教育科学，2011（6）.
31.《对德育实效问题研究的反思》，现代大学教育，2010（2）.
32.《现代大学教学方法论指导思想体系初探》，江苏高教，2010（3）.
33.《论有意义接受学习与发现学习两种教学方式的统一》，高教发展与评估，2010（3）.
34.《对高校定位研究的再思考》，高教探索，2010（4）.
35.《构建我国教师教育新课程体系的几点思考》，教育与现代化，2009（1）.
36.《论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略》，学位与研究生教育，2009（1）.
37.《生活德育：我们研究了什么》，现代大学教育，2009（4）.
38.《对生活德育理论研究的反思》，教育科学研究，2009（10）.
39.《论中国特色的德育概念之研究》，现代大学教育，2008（3）.
40.《我国新时期德育原理学科发展探析》，教育科学研究，2008（1）.
41.《对我国新时期教学方法研究的反思》，教育科学研究，2008（11）.
42.《教育学学科科学性研究探索》，现代大学教育，2007（2）.
43.《论教育的道德性》，现代大学教育，2006（4）.
44.《教师专业发展影响因素研究与分析》，当代教育科学，2017（4）.
45.《我国教育舆情研究述评》，教育评论，2017（10）.
46.《对道德教育模式研究的反思》，现代大学教育，2004（6）.
47.《改革开放三十年来德育目标的研究与反思》，教育学术月刊，2011（1）.
48.《论影响我国大学教学模式变革的因素及对策》，河北师范大学学报?教育科学版，2011（8）.
49.《论中国传统文化的心理健康教育价值》，现代大学教育，2005（5）.
50.《教育学中国化百年反思》，高等教育研究，2006（6）.



兼职与荣誉：




成果奖励：
1.专著《承传与超越：当代德育理论发展研究》，获得第五届全国教育科学优秀成果三等奖，江苏省教育科学优秀成果二等奖，江苏省第四届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖，镇江市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖。
2.专著《高等教育专题新论》，获得江苏省第十二届高等教育科学研究成果二等奖。
3.专著《教育学原理》，获得镇江市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖。
4.专著《德育基本理论研究三十年》（1978-2008年），获得江苏省第十届高等教育科学研究成果一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖，镇江市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。
5.论文《教育学学科科学性研究探索》，获得江苏省第九届高等教育科学研究成果二等奖，江苏省高校第六届哲学社会科学优秀成果三等奖。
6.论文《教育学中国化百年反思》，获得江苏省第八届高等教育科学研究成果三等奖。
7.论文《从三个维度思考大学的课程改革》，获得江苏省高校教学管理研究会优秀教学研究论文三等奖。
8.“公民与道德教育课程建设与教学改革”，获得江苏大学教学成果特等奖，2013.
9.“专业发展视域下的教师教育理念创新与教学模式改革”，获得江苏大学教学成果特等奖，2017.
10.江苏大学优秀硕士生指导教师，2013.
11.江苏大学优秀教师，2014.








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