基本信息

姓名 刘向永 出生年月 1976年4月
性别 男 所属学科 教育技术学
职称 副教授 最高学历/学位 博士
研究方向：信息技术教育、理解性学习与认知 访学/海外经历：无 主讲课程：教学系统设计、信息技术课程与教学、量化研究设计与方法（研究生）


主持项目
1.2019年-横向课题-梁溪区教师培训项目的调查跟踪与优化-16.5万； 2.2014年-全国教育科学规划教育部重点项目-基于电子书包的师生互动分析与设计研究-3万； 3.2015年-教育部人文社科青年基金项目-自带设备学习（BYOD）中的家长参与研究-8万； 4.2016年-江苏省教育科学规划重点资助课题-家长对青少年数字媒体使用的教养方式研究-1.5万； 5.2014年-中央直属高校基本科研项目-教育信息化的社会学批判研究-30万； 6.2011年-江苏省教育科学规划立项课题-促进理解的初中信息技术课程教学研究-0万；


代表性论文
1.基于电子书包的小学英语课堂师生互动分析——以“How are you?”单元为例-刘向永等-电化教育研究- CSSCI收录-2018/07； 2.面向理解的翻转课堂教学设计研究——以“统计表和条形统计图(二)”单元为例-刘向永等-现代教育技术- CSSCI收录-2017/08； 3.义务教育学校电子书包应用状况调查研究——以长三角地区为例-刘向永；王萍-电化教育研究- CSSCI收录-2017/04； 4.中小学信息技术教师课程价值取向调查与分析 - 刘向永；郭鹏飞；杨娟 -现代教育技术- CSSCI收录-2016/04； 5.理解取向的信息技术课程教学设计框架与实验研究-刘向永；唐瑞；徐旸；张雯君-电化教育研究- CSSCI收录-2014/11； 6.我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径-刘向永；郭鹏飞；张贵芹 -中国电化教育 - CSSCI收录-2014/12； 7.英国中小学信息通信技术课程变革述评-刘向永;董洪波-现代教育技术-CSSCI收录-2013/01； 8.信息技术课程价值实现的困境与机制- 刘向永;董玉琦 -电化教育研究 - CSSCI收录-2012/01； 9.我国课程价值研究的现状与趋势-刘向永;周惠颖-教育理论与实践- CSSCI扩展版收录-2012/11； 10.价值哲学视野下的信息技术课程的价值体系构建-刘向永；董玉琦-课程·教材·教法- CSSCI收录-2011/11；


专著编著
1.信息技术课程价值论-教育科学出版社-2015（独著）； 2.翻转课堂实操指南-东北师范大学出版社-2016（第一作者）； 3.信息技术课程发展研究导论-教育科学出版社-2013（第二作者）； 4.信息技术与幼儿教育活动深度融合-东北师范大学出版社-2019（第一主编）； 5.核心素养视域下的信息技术与有效教学深度融合-东北师范大学出版社-2019（第一作者）； 6.小学STEAM课程活动设计（中册）-北京师范大学出版社-2019（第一主编）； 7.小学STEAM课程活动设计（上册）-北京师范大学出版社-2019（第二主编）； 8.信息技术课程发展研究导论-教育科学出版社-2013（第二作者）；


获奖情况
1.2016-无锡市第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖；


社会学术兼职
1.中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事； 2.中国教育技术协会信息技术教育专业委员会青年委员会委员； 3.《中国信息技术教育》杂志兼职编辑； 4.无锡市梁溪区信息技术学科兼职教研员；


联系方式
电子邮箱：liuxy@jiangnan.edu.cn 办公地点：江南大学人文学院田家炳楼503室


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