姓名：张萍 (Ping Zhang)
职称：教授 (Professor)
职务：
担任学术兼职：
Email: blacrose@163.com; blacrosezhang@suda.edu.cn
自我简介

张萍，苏州大学****，南京大学文学博士，（兼任东南大学、华南师范大学）博士生导师，剑桥大学访问****（2007-2008），中央党校（2013）、香港大学（2017）、清华大学（2019）培训学习。主要研究方向为二语（教）习得、二语心理词库、二语词汇习得与加工等。已出版专著《中国英语学习者心理词汇联想模式研究》（2009）、即将出版《二语词汇习得研究》（2020）、《中国学生英语词汇联想与语义句法能力发展研究》（2020）。已主持完成国家社科基金项目2项（1项为结题优秀）、主持省部级社科基金项目3项、其它项目10余项。担任中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会理事、认知神经语言学研究会常务理事、第二语言加工专业委员会常务理事。曾为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人（2012）、华南师范大学学术委员（2014-2019）、华南师范大学“我最喜爱的导师（2019）。已在Applied Linguistics, System, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 《外语教学与研究》，《外语界》，《现代外语》，《中国外语》，《外语与外语教学》，《外语教学》，《外语研究》，《外语学刊》，《外语教学理论与实践》，《解放军外国语学院学报》等SSCI & A &HCI、CSSCI等国内外期刊上发表学术论文及书评等50余篇。
教学情况

现担任课程：
博士课程：《第二语言习得研究》
硕士课程：《英语学习理论》
本科课程：《高级英语散文赏析》
曾担任课程：
博士课程：《SLA论文研读》、《语言学研究前沿》（合作）
硕士课程：《语言学研究方法》、《语篇分析与论文写作》
本科课程：《语言学概论》、《第二语言习得》
研究成果

专著
张萍.《中国英语学习者心理词汇联想模式研究》，东南大学出版社, 2009。
张萍.《二语词汇习得研究》, 外语教学与研究出版社, 2020。
张萍.《中国学生英语词汇联想与语义句法能力发展研究》, 科学出版社, 2020。

论文
Chen, Z. & Zhang, P^*. Trait emotional intelligence and second language performance: a case study of Chinese EFL learners. Journal of Multilingual and Multicultural Development,2020, https://doi.org/10.1080/**.2020.**.
张萍 方南. 词频、语义和语言水平对英语搭配加工的影响，《外语教学与研究》, 2020 (4): 532-545.
张萍. “词汇习得与加工研究”专栏 主持人语，《解放军外国语学院学报》, 2019 (2): 1-1.
陈艳艳 张萍^*. 汉-英-日三语词汇加工中的语言距离和二语效应，《北京第二外国语学院学报》, 2019 (3): 74-87.
陈贺文 张萍^*. 输入频次与输入间隔对英语短语动词习得的影响，《解放军外国语学院学报》, 2019 (2), 1-9.
王晓琳 姜英 方南 张萍^*. 词类型、翻译优势及具体性效应在翻译歧义词加工中的交互，《当代外语研究》, 2019 (2): 57-69..
方南 张萍^*. 同译性与二语词频对英语搭配加工的影响，《现代外语》, 2019 (1): 85-97.
陈艳艳 张萍^*. 语义聚类和主题呈现对英语词汇联想反应的影响，《外语界》, 2018 (6): 61-69.
张萍 陈艳艳 陈颖园. 语境类型对英语词汇联想反应的启动效应，《外语教学》, 2018 (3): 48-54.
张萍 陈艳艳 徐宜莹. 新词教学的呈现方式与二语词汇联想能力的动态发展，《外语学刊》, 2018 (4): 29-36.
张萍. “第二语言词汇加工研究” 特别专栏，《外语教学理论与实践》, 2018 (1): 1-1.
张萍. 中国学生英语搭配加工中的母语语义启动与词类效应，《外语教学与研究》, 2017 (6): 818-832.
张萍 李晨晨. 近义相关和反义呈现对英语动词搭配学习的影响，《解放军外国语学院学报》, 2017 (6): 20-26.
张萍 陈艳艳. 词汇联想研究：前世、今生、未来，《外语教学理论与实践》, 2017 (4): 1-12.
张萍 魏江山 胡兵 俞建耀 陈艳艳. 英语搭配加工中母语知识的同译效应研究，《外语与外语教学》, 2017 (1): 60-72.
张萍 蒋楠. “透视”第二语言习得心理过程——关于二语加工的一次学术访谈，《外语教学理论与实践》, 2017 (1): 1-9.
张萍. 中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应，《外语教学与研究》, 2016 (3): 382-395.
袁博平 …张萍等. 专家视点：语言习得研究前沿，《外语教学与研究》, 2016 (3): 421-431.
张萍 卢雅睿. 同译效应对汉-英-日三语者心理词库语义加工的影响，《解放军外国语学院学报》, 2016 (3): 1-11.
张萍. 《小组协作项目驱动任务分解——硕士研究生学术英语交流能力培养的教改实践》，《学位与研究生教育》, 2013 (7): 33-37.
张萍. 《探索二语心理词库—一项基于FJT的词汇联想研究》，《东南大学学报(哲社科版) 》, 2013 (5): 122-127.
张萍. 英汉语心理词库联想反应的具体性效应对比研究，《外语教学理论与实践》, 2011 (3): 54-62.
陈莲洁张萍^*. 基于WECCL语料库的中国学生WITHOUT使用研究，《长春理工大学学报》, 2012 (2): 59-62.
张萍. 学习者英汉语心理词库构建的词性效应对比研究，《解放军外国语学院学报》, 2011 (6): 68-71.
董丽莉张萍^*. 心理词库的非语义化：一项基于词汇联想的跟踪调查，《东南大学学报（哲社科版）》, 2011 (2): 101-104.
张萍. 中国英语学习者心理词库联想模式对比研究，《外语教学与研究》, 2010 (1): 9-16.
张萍. 对单词联想测试选词和反应分类标准的再思考，《解放军外国语学院学报》, 2010 (1): 41-45.
张萍. 英语教学与研究中词汇能力的评估模式研究，《东南大学学报（哲社科版）》, 2010 (4): 106-111.
陶雪城张萍. 基于自建语料库对NBA英语新闻标题的分析，《东南大学学报（哲社科版）》，2010 (6z): 165-172.
张萍. 词汇联想与心理词库：词汇深度知识研究现状，《外语教学理论与实践》, 2009 (3): 71-82.
张萍. 不同二语学习者词汇复杂度的语料库对比研究，《中国外语》, 2007 (3): 54-59.
张萍周敏. “Besides”:基于语料库的对比研究，《国外外语教学》, 2007 (2): 46-53.
张萍王海啸. 国内二语词汇习得研究概述，《解放军外国语学院学报》, 2006 (4): 44-47.
张萍. 二语词汇习得研究：十年回溯与展望，《外语与外语教学》, 2006 (6): 21-26.
张萍. 学习者词汇策略对成绩的预测规律，《外语与外语教学》，2004 (12): 21-23.
张萍. 以写带说，全面提高——硕士研究生英语运用能力训练的教改试验，《学位与研究生教育》, 2003 (7): 20-22.
张萍. 英语专业写作课教学实验和构想，《药学教育》, 2002 (4): 46-49.
张萍高祖新刘精忠. 英语学习者词汇观念和策略的性别差异研究，《外语与外语教学》, 2002 (7): 35-37.
张萍. 硕士研究生基础英语和专业英语词汇策略研究，《外语教学与研究》, 2001 (6): 442-449.
张萍岳志伟刘黎黎. 调整教学思路，明确阶段目标，转变教学模式──“硕士研究生英语阅读课”教学改革探索，《学位与研究生教育》, 2001 (11): 31-33.
张萍. 关于硕士生英语运用能力训练的教改试验，《南京理工大学学报（哲社科版）》, 2001 (4): 78-81.
Zhang, P. Vocabulary strategies and vocabulary learning，Teaching English in China, 2001 (2): 43-49.
张萍. 英汉语调比较及英语语调的语义语用功能，《外语研究》, 2000 (4): 33-35.
张萍. 文化导入在英语听能培养中的原则和方法研究，《无锡教育学院学报》, 2000 (3): 51-53.
张萍张宏达岳志伟刘黎黎. 药学类硕士研究生英语运用能力及教学现状的调查和对策，《药学教育》, 1999 (3): 39-40.
张萍. 充分利用精读课提高学生的听力，《国外外语教学》, 1999 (3): 39-41.

书评
Chen, Z. & Zhang, P.^*Graeme Porte and Kevin McManus: Doing Replication Research in Applied Linguistics.Applied Linguistics, 2019, https://doi.org/10.1093/applin/amz039.
Zhang, P. & Yu, J. book review of The Cambridge Handbook of Bilingual Processing, System, 2017(67): 156-157.
张萍 俞建耀. 《在二语研究中开展反应时研究》介述，《当代外语研究》, 2017 (2): 99-102.
张萍 卢雅睿. 《二语习得之诸多研究视角》述介，《外语教学与研究》, 2014 (5): 783-787.
教材
《研究生英语教程》，2000.09 第二军医大学出版社。
《21世纪研究生英语》，（全国高等医药院校药学类教材），2002.09 中国医药科技出版社。


会议论文（2015~2019，部分）
《使用的语料、联想的语料、加工的语料：多方耦合研究》，全国首届语料库研究与应用大会，福建农林大学，2019年4月。
《二语搭配：词性、频率、语义、语境》，第三届《当代外语研究》二语加工国际研讨会，黑龙江大学，2018年12月。
《高中阅读课与词汇联想的教学融合》，全国阅读教学与研究研讨会第二届年会，广东财经大学，2018年12月。
《Interaction Effects of Translational Congruency and L2 Lexical Frequency on Chinese EFL learners’English Collocational Processing》，第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会。青岛海洋大学，2018年11月。
《二语词汇习得研究：多视角路径》，第四届西部/民族地区外语学科发展研讨会，新疆大学，2018年9月。
《心理语言学视角下的二语学习研究对二语习得与教学的启示》，首届应用语言学国际前沿课题高端研讨会，华南理工大学，2017年12月。
《中国学生英语搭配加工中的母语启动和词类效应》，第四届中国第二语言习得研究高层论坛，上海财经大学，2017年12月。
《Priming Effect of Contextual Diversity on Chinese EFL Learners’English Word Associations》，2017ALANZ - ALAA –ALTAANZ应用语言学国际会议，新西兰奥克兰理工大学，2017年11月。
《语境类型对英语词汇联想反应的启动研究》，第二届《当代外语研究》第二语言加工专题会议，青岛海洋大学，2017年5月。
《不同搭配加工中的语义启动和词类效应》，第一届“第二语言加工国际研讨会”暨“当代外语研究第二语言加工专业委员会”成立大会，上海交通大学，2016年12月。
《汉-英-日三语学习者语义加工的母语启动》，第七届中国第二语言习得研究国际研讨会，重庆大学，2016年11月。
《L1 Semantic Priming and Word Type Effect: Processing of VN, NN, and An Collocations》，第五届全国认知语言学与二语习得学术研讨会，山东财经大学，2016年10月。
《英语搭配加工中母语知识的启动效应研究》，语言认知研究高层论坛，北京外国语大学外语教育研究中心，2016年10月。
《英语搭配的母语启动效应》，第十届中国英语写作教学与研究国际研讨会，太原理工大学，2016年9月。
《A preference study of paper-pen and electronic note-taking of Chinese tertiary level students》，第八届英语教学国际会议，汕头大学，2016年4月。
《中国英语学习者心理词汇语义-搭配加工中的同译效应》，第五届全国外语教学与研究中青年****论坛，湖南工业大学，2016年3月。
《Priming Effect of L1 Intralexical Knowledge in Chinese EFL Learner’English Collocation Processing》，2015中国英语教学研讨会，上海交通大学，2015年11月。
《中国英语学习者心理词汇语义加工中的同译效应》，第三届中国心理语言学国际研讨会，南京师范大学，2015年11月。
《同译效应对汉英日三语者心理词库语义加工的影响》，第五届全国外语教学与研究专家论坛，江西财经大学，2015年10月。

主持的项目
广东省社科基金项目，“珠三角地区中学生英语词形习得与语义加工的影响因素研究“（GD19CYY14），2019-2022.
国家社科基金项目一般项目，“中国英语学生词汇联想表征与语料库分布的句法-语义耦合研究”(15BYY176)，2015-2019。
广东省社科基金项目，“汉-英-日多语言心理词汇加工中母语的句法-语义迁移研究”（GD14CWW07），2014-2017。
东南大学校级重大引导项目，“多语种学习者心理语义网母语介入研究”（），2013-2014。
江苏省社科基金一般项目，“多语言心理词库的母语介入对比研究”（12YYB006），2012-2014。
江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目，（），2012-2015。
东南大学校级科研基地资助项目，“概念化视域下多语种心理词库建构与演化的认知机制”，2012-2013。
国家社科基金项目一般项目，“中国学生英汉心理词库构建模式对比研究”（09BYY007），2009-2012。
江苏省研究生教改项目，“英语专业研究生学术意识及研究方法培养研究”（），2012-2013。
东南大学研究生院精品课程建设项目，“研究方法论”，2010-2012。
江苏省教育厅高校哲社科项目，“基于词汇联想的大学生双语词库构建”（09SJD740003），2009-2011。
东南大学研究生精品课程建设，“学术英语语料库平台建设”，2008-2010。
东南大学教务处课程建设项目，“学术英语写作通识课程建设”，2009-2010。
东南大学外国语学院博士生科研启动项目，“心理词库与词汇联想”，2008-2010。
东南大学科技处学术著作出版基金项目，“中国英语学习者词汇联想对比研究”，2008-2009。
东南大学研究生课程建设项目，“博士研究生学术英语写作精品课程建设”，2006-2008。
东南大学研究生培养项目，“以任务为基础的合作式、过程法写作训练模式研究”，2004-2006。
东南大学人才引进启动项目，“影响英语词汇学习策略的因素分析”，2004-2005。
东南大学研究生课程培养项目，“博士生学术英语写作能力培养模式研究”，2003-2004。
中国药科大学研究课题，“英语专业写作课教学实验与构想”，2002-2003。
中国药科大学研究课题，“改革考试内容和形式，测试研究生的英语运用能力”，2001-2002。
中国药科大学研究课题，“强化语言应用能力培养，建立研究生英语教学最佳模式”，1999-2000。

参与的项目
《英语口语机考评分系统的建模与应用》10YJA740061，2010年教育部人文社科项目，第一参与人。
《中国学习者二语程式语习得范式研究》10YJC740029，201年教育部人文社科项目，第三参与人。
《大学英语数字化教材开发模式探索研究》，GPA105027，2010年全国教育科学规划项目，第三参与人。
《基于档案袋评估的批判性思维能力一体化培养》，2007年江苏省高校哲社科项目，第四参与人。


获奖
2019 华南师范大学第三届“我最喜爱的导师”
2019 华南师范大学“时代中国立德树人”奖
2019 华南师范大学外文学院优秀党员
2017 华南师范大学科研先进个人
2012 江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖
2012 江苏省高校优秀科研成果二等奖
2013 东南大学金昇奖教金
2013 江苏省“333工程”第三层次专家称号
2012 江苏省哲学社会科学优秀研究成果三等奖
2012 江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人称号
2011 江苏省高校优秀科研成果二等奖
2010 东南大学精品课程《研究方法论》
2009 教育部“大学英语优秀教学团队”称号（成员）
2009 东南大学许国平奖教金
2006 南京大学优秀研究生奖学金
2005 东南大学精品课程《博士生学术写作》
2004 东南大学善卷奖教金
2002 江苏省优秀研究生课程《学位英语》
2002 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号
2001 上海市优秀硕士论文
2000 江苏省优秀教学成果三等奖
1999 中国药科大学教师授课竞赛一等奖
1997 中国药科大学青年教师授课竞赛一等奖