唐湘宁简介
性别：女
学位：教育学硕士
最高学历：本科毕业
职称：副教授
职务：
所在单位：教育与科学技术学院
导师类别：硕士生导师
招生学科：0401教育学


个人简介
1996年毕业于北京师范大学。主持、参与教育部人文社会科学研究项目“家庭媒介素养教育模式研究”、邮电部软科学研究课题“大学生素质教育实践研究”、江苏省教育科学“十二五”规划课题"基于体验式学习的《教育学》影视案例库的设计与开发研究"、江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“科技创新活动对大学生网络成瘾的干预研究”、“大学生高效学习能力——学习自我监控能力的现状与培养”、“江苏建设教育强省中科教电视的社会责任研究”、江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究项目“现代教育技术在人才培养中的重要作用”及多项校级重点教改项目、教育科学“十一五”规划课题、青蓝计划课题、思想政治教育重点项目等多项课题。
现从事教学设计、科学研究方法等教学与研究工作。曾获“三育人”、先进工作者等荣誉称号。
研究方向及主要成果
研究方向为网络时代的教育与心理学和媒介素养教育。关注网络文化与社会主导文化之间的关系，整合教育学、心理学等学科的研究方法与成果，研究网络教育过程、方法、手段及模式，实现对学生思维、人格、情感等的培养与塑造，求解由网络互动所带来的正负影响等各类热点问题。
近五年发表学术论文主要有1、现代教育技术对教师主导地位的影响，《现代教育技术》2006年第4期2、关于当代大学生政治参与的研究报告，《中国成人教育》2006年第12期3、大学生政治参与的意义，《辽宁行政学院学报》2006年第12期4、关于大学生政治教育目标调整的思考，《中国教育研究与创新》2007年第1期5、建构主义学习理论指导下的音乐鉴赏课件评价标准新探，《河北职业技术学院学报》2007年第三期6、大学生政治参与状况的社会心理背景分析，《成都行政学院学报》2007年第10期7、从教育技术学的技术化到科学发展观的确立——兼论中国教育技术学科的发展道路，《电化教育研究》2007年第10期8、大学生毕业设计自我监控能力偏低的表现与原因分析，《中国成人教育》2007年23期9、大学生政治参与的心理分析与对策，《成都大学学报（社会科学版）》2008年第3期10、基于建构主义的毕业设计（论文）教学改革的思考，《社科纵横》2008年第10期11、对本科生毕业设计（论文）模式创新的思考，《重庆科技学院学报（社会科学版）》2008年第11期12、论大学生政治参与——基于南京五所高校的调查分析，《教育研究与实验》2008年第6期13、互联网对大学生政治参与的影响，《重庆科技学院学报（社会科学版）》2008年第12期14、电视工作者的人本追求及其对高校德育的启示，《理论前沿》2008年第23期15、大学生生命关于生命教育需求的调查研究，《教育界》2010年7月16、论影视资源与生命教育的精神对应性，《教学与管理》2010年11月17、以科技创新活动引领“网瘾学生”回归课堂，《教学与管理》2012年第9期18、科技创新活动干预大学生网络成瘾的指导策略研究，《成人教育》2012年第4期19、TheIntegrationofFilmResourcesandCollegeStudents’lifeeducation，The2ndInternationalConferenceonConsumerElectronics,CommunicationsandNetworks(CECNet2012)
联系方式
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