王志林在致辞中首先回顾分享了南京大学2021年高质量发展取得的一系列成就。他指出，此次签约意义重大，是南京大学对国家所提出的“高水平综合大学办教师教育”之政策的积极回应和务实推进，也是继2019年南大成立陶行知教师教育学院的创举后，我校服务国家发展战略、主动进行改革创新的又一生动体现。
南京大学目前每年约有5%的学生进入到基础教育领域。王志林强调，实践基地的创建，搭建了一个相互合作、彼此研讨的平台，是在“南京教育高质量发展创新示范区”推进过程中，拓展构建大学与中小学高品质合作和协同发展的更具层次性、更具丰富性的实践样态。人才培养是构建“第一个南大”的重要组成部分，高质量人才培养是我校的办学初衷，相信通过实践基地的构建，南京大学教育学科的人才培养将迈入新阶段、跨上新台阶，不断培养一流的教育人才、产出一流的教育成果、孕育一流的教育文化，为江苏、为全国教育事业发展提供南大方案、贡献南大智慧、交出南大答卷。
按照协定，南京大学陶行知教师教育学院的教育硕士、教育博士可以直接走入实践基地，或跟岗实习、或课题研究、或拜师学艺、或参与管理，在实践中理解教育、体验教育、感悟教育，涵养自身的教育素养。另一方面，实践基地学校也可以借助陶院的学生，汲取大学理论的养料、发掘学术发展的动态，并将其融入到学校创新发展的改革实践之中。
祁寿东对南南合作共建“南京教育高质量发展创新示范区”取得的一系列成果给予了高度肯定。他表示，南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院与省内17所优质中学签约共建实践基地，是深入共建教育高质量发展创新示范区，为教育人才培养集聚资源、优化路径的重要举措，是进一步深化校地融合，推动基础教育、高等教育协同发展的探索实践。期待与南大在更多领域、更大范围展开合作交流，聚焦基础教育改革发展中的关键性战略问题，坚持研培共进，在高素质专业化创新型教师队伍建设、思政一体化建设、创新发现人才培养等方面展开深入合作，力求取得新成果、实现新跨越。
南京大学实践基地代表、南京师范大学附属中学校长葛军表示，理论与实际的融通才是做教育的本源，教育研究生本就有厚实的基础，广阔的知识面以及与时俱进的学习之心。衷心期待陶行知教育学院的同学们用心打造自己，用规范的意识，扎实的业务，上进探究的愿望为实践基地学校带来青春生长的品质。
南京大学兼职导师代表、南京外国语学校校长邹正表示，南京外国语学校和南京大学有着悠久的合作历史，南外有不少优秀的老师就是来自南大，每年也有二三十位南外学子就读于南大，并得到卓越的发展。除了保持热爱教育的初心，他对学子们提出三点建议，希望大家尽早地转换身份，从教师的身份来严格要求自己；尽早地转换角色，从教学设计者的角度来听课；尽早地转变观念，提高教学科研能力。
南京大学金陵中学校长孙夕礼在接受采访时说，今天来见证实践基地的签约，实际上是为教育硕士和教育博士过程培养，提供一个很重要的环境，因为他们定期要到我们这些学校来跟岗，来见习实习。比如现在就有8位老师在金中，跟着我们老师来实习，听课，来进行课堂教学，这也是对实践经验的丰富，也是很重要的环节。
学生代表、2021级陶行知教师教育学院研究生杨雨欣在发言中表示，理论只有在实践应用中才能发挥其价值，非常感谢实践基地搭建的广阔平台，可以让大家在实践中磨炼教学技能、夯实专业基础，为成为光荣的人民教师积蓄力量，未来期待用青春强音谱写最美的教育华章。
随后，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员、南京大学教育专业学位教育中心主任、教育研究院副院长操太圣宣读首批17所中学实践基地名单。
南京大学教育研究院院长王运来与各中学校领导逐一签署“共建南京大学教育博士与教育硕士实践基地”协议书。
王志林和与会中学校长们为“南京大学教育博士与教育硕士实践基地”揭牌。
签约仪式由海外教育学院教育研究院体育部党委书记冯维波主持。南京市教育局高等教育与师资培训处，南京大学本科生院、教育研究院·陶行知教师教育学院、物理学院、外国语学院、大学外语部、文学院、海外教育学院、体育部等院系部处相关负责人以及部分师生代表出席了活动。
签约仪式结束后，随即举行了"双高合作校长论坛"，合作双方围绕如何培养高素质、专业化、创新型教师以及如何构建实践基地的创新举措进一步展开研讨。论坛由南京大学教育研究院副院长操太圣和本科生院本科招生办公室主任李浩主持。
附17所中学名单：
江苏省常州高级中学
江苏省海安高级中学
江苏省海门中学
江苏省淮阴中学
江苏省昆山中学
江苏省梁丰高级中学
江苏省南通中学
江苏省泰州中学
江苏省天一中学
江苏省锡山高级中学
江苏省新海高级中学
南京大学金陵中学
南京师范大学附属中学
南京市第一中学
南京市中华中学
南京外国语学校
徐州市第一中学
