论文：

万东升，张红霞．杰出创新人才的培养：美国最新动态[J].外国教育研究，2012（2）.

HongshiaZhang&HuachunHe.StudentPerceptionsoftheIntegrated‘ScienceEducation’MajorinSomeChineseUniversities.InternationalJournalofScienceEducation.Volume34,Issue13,2012,pp.1991-2013.

张红霞.亚洲国家世界一流大学建设的国际化道路：体制改革的视角.江苏高等教育改革•2011[M].苏州大学出版社,2012.

宗晓华、孙俊华、张红霞.构建高职院校良性竞争的财政制度基础，《职业技术教育》，2012年第10期。

张红霞.中国建設世界一流大學的文化困境.中国社会科学报，2011,8,18，教育版，头条(3000字左右）.

张红霞.全球化背景下教育研究范式转变带来的挑战[J].北京大学教育评论，2011（3）.《中国社会科学文摘》2011年12期转载（约2000字）；《中国教育科研参考》（中国高等教育学会编）2011年第19期全文转载（首篇）；人大复印资料《教育学》2011,12期转载。

张红霞.建設世界一流大學的中國道路──近代中國大陸著名大學經驗與教訓的反思[J].[台]通识教育学刊，2011（7）.

万东升、张红霞．美国2010《科学教育框架（草案）》述评及启示[J]．比较教育研究，2011（12）.

万东升、张红霞．美国国家科学教育新标准制订过程的政策透视[J]．外国教育研究，2011（9）.

Zhang,H.Foskett,N.,Wang,D.Qu,M.StudentsatisfactionwithundergraduateteachinginChina–Acomparisonbetweenresearch-intensiveandotheruniversities,HigherEducationPolicy.2011,No.1第一篇。

Zhang,H.HigherEducationDevelopmentinChina:ReformsandChallengesfromGlobalisation.in:Maringe，andF.Foskett，N.H.Eds.GlobalisationandInternationalisationinHigherEducation:Theoretical,StrategicandManagementPerspectives.ContinuumInternationalPublishing,Sept,2010.

张红霞.复兴中国古代科学思想，应对青少年文化认同危机[J].社会科学，2010(10).

张红霞.在多元文化中构建“体用一致”的教育目标[J].教育发展研究，2010（21）.

张红霞.美国一流大学本科课程纵向结构初探[J].高等理科教育,2010(5).

孙志凤，张红霞,郑昱.研究型大学新生研讨课开设效果初探[J]。清华大学教育研究，2010（12）.

徐高明，张红霞.我国一流大学创新人才培养模式的新突破与老问题[J].复旦教育论坛，2010(12).

张红霞.科學教育與通識教育關係之歷史透視[J]。[台湾]通识教育学刊，2009（4）。

张红霞.“美国大学的新生研讨课及其启示”[J]。中国大学教学，2009（11）。

张红霞.科学教育在通识教育中的地位：历史与逻辑的分析[J].教育发展研究，2009（7）.

樊小杰,张红霞.国家级教学名师的个人背景分析及启示[J].现代教育管理，2009（11）.

张红霞,孙志凤，应该重视高校留学回国人员的跟踪管理[J]，公共管理高层论坛，第8期，2009年。

余秀兰，张红霞，龚放.促进科研与教学融合，进一步提高教学质量[A].洪银兴，谈哲敏主编，研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社，2009.

张红霞，邵进.对南京大学进一步加强科研与教学融合的设想[A].洪银兴，谈哲敏主编，研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社，2009.

张红霞，研究型大学教学改革基本原则的再思考[A].洪银兴，谈哲敏主编，研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社，2009.

张红霞.漫谈通识教育的意义[A].洪银兴，谈哲敏主编，研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社,2009.

张红霞，曲铭峰.30年高等教育改革：成就、问题与反思[A].江苏高等教育改革•2008[M]，苏州大学出版社,2009.35-42.

余秀兰，龚放，张红霞.教授承担本科教育的困境与出路[J].高等教育研究，2008（7）.

张红霞.大众化早期教育质量问题及其应对[J].教育发展研究.2008（3-4）.

RongMao,XiaomingLi,BonitaStanton,JingWang,YanHong,HongshiaZhang,XinguangChen（2008）.PsychosocialcorrelatesofcigarettesmokingamongcollegestudentsinChina.HealthEducationResearch.2008Feb16.

XiaomingLi,BonitaStanton,BoWang,RongMao,HongshiaZhang,MinfengQu,ZhifengSun,JingWang（2008）.CulturalAdaptationoftheFOCUSONKIDSProgramforCollegeStudentsinChina.AIDSEducationandPrevention.NewYork:Feb2008.Vol.20,Iss.1;p.1-14.

约翰·泰勒报告，王正辉整理（张红霞审校）.从分散到集中——欧洲高等教育发展趋势[J].高教研究与探索，2007（2）.被人大复印资料收录.

张红霞.高等教育国际化与民族性的关系及其课程实现[A]，刘少雪、张应强主编，高等教育改革：理念与实践[M]，上海交通大学出版社，2007.

张红霞、曲铭峰.研究型大学与普通高校本科教学的差异及启示——基于全国72所高校的问卷调查[J].中国大学教学,2007（4）

张红霞.漫谈读书[J].学位与研究生教育，2007（1）.

张红霞.高等教育课程国际化的文化思考——兼谈通识教育课程改革[J].清华大学教育研究，2007（1）.

张红霞.从国际经验看研究型大学教学改革的基本原则[J].高等教育研究，2006（12）.

尼克·福斯克特报告，钱钰整理、张红霞审校，英国教育改革政策趋势[J].高教研究与探索，2006（4）.

张红霞，冯震，饶燕婷，邵进.一项关于高校引进国外原版教材工作的综合调查[J].江苏高教，2006（6）.

张红霞，曲铭峰.“长三角”高等教育一体化：学科与课程层面[J].教育发展研究，2005（9）

张红霞.洞彻心理学前沿，坚持科学理性——高觉敷民国时期学术思想简评[A].张宪文主编，民国南京学术人物传[M]，南京大学出版社，2005.

张红霞.我国课程与教学研究的困境与出路[J]，教育发展研究，2005（3）.

HongshiaZhang,PhD¹,BonitsStanton,MD²,XiaomingLi,PhD³,RongMao,PhD¹,ZhifengSun,MA¹,LindaKaljee,PhD⁴,MargraretClemens,BA⁵,SheilaRavendhran,BA⁶,MingfengQu,M.S.¹PerceptionsandattitudesregardingsexandcondomuseamongChinesecollegestudents:Aqualitativestudy，AIDSandBehaviorJune2004,vol.8,no.2,pp.105-117（13）.

张红霞，2004，12，27.科学教师的科学素养有待提高.《中国教育报》（带编者按、约稿，3000字）.

J.Osborne著,张红霞，孙志凤译.2004.超越建构主义的科学教育理论.《全球教育展望》，No.7.

饶燕婷、张红霞、李晓明.大学生抑郁和孤独心理的相关因素探讨.《心理发展与教育》,2004.No.1.

孙志凤,王婧，冒荣，张红霞.1874名大学生对艾滋病相关问题认识调查.《中国心理卫生杂志》，2004（1）.

张红霞，郁波，2004.小学科学教师科学素养调查研究.《教育研究》，No.11.

XingguangChen,XiaomingLi,BonitaStanton,RongMao,ZhifengSun,HongshiaZhang,MingfengQu,JingWang,RonaldThomas．Patternsofcigarettesmokingamongstudentsfrom19collegeanduniversityinJiangsuProvince,China：alatentclassanalysis．DrugandAlcoholDependence,76（2004）153-163.

HongshiaZhang，N.H.Foskett.TheChangePatternsofSubjectMatterinBritishGeographyTextbooks:1902-1993.InternationalResearchinGeographicalandEnvironmentalEducation.2003,No.4.

张红霞，郁波.国际初等科学教育课程改革的历史和现状.《比较教育研究》，2003（8）

张红霞，郁波.也谈“结论的五花八门”.《科学课（小学版）》，2003（7）.

张红霞.教育“行动研究”的原理及其应用.《晓庄学院学报》，2003（2）.

张红霞.建构主义对科学教育理论的贡献与局限.《教育研究》，2003（7）.

张红霞，2003.建构主义对科学教育理论的贡献与局限.《中国社会科学文摘》，No.6.

张红霞，2003.选修制在高等教育现代化过程中的作用与机制.《江苏高教》，No.1.

张红霞，2003.美国人文社会科学高等教育的演变及其启示.《清华大学教育研究》，No.1.

张红霞，2002.科学素养教育的意义及其本土化诠释.《清华大学教育研究》，No.4.

张红霞，高抒，2002.侦探小说中的科学方法.《民主与科学》，No.5.

张红霞，2002.科学素养：科学与人文的桥梁.《当代教育》，No.15.

张红霞，2002.要“大众化”规模，更要创新机制.《教育发展研究》，No.1.

张红霞，高抒，2002.科研成果转化为大学教学内容的一种新模式.《江苏高教》，No.1.

HongshiaZhang,LindaKaljee,XiaomingLi,RongMao,MingfengQu,ZhifengSun，2002.CulturalimpactontheperceptionofAIDSandthesurveydesignandadministrationinChina.Abstract:XIVInternationalAIDSConference.P.200.

张红霞，高抒，2000.从研究生教育看科教一体化的意义.《高教研究与探索》，No.4.

张红霞，2000，科教一体化是关键[J].神州学人，no.6，p.7.

张红霞，岳海波，1999.论研究所系统研究生教育管理的特殊性，邹广文主编，《继往开来的研究生教育》.山东大学出版社,p.298-304.

张红霞，岳海波，1999.科学理性应是当前研究生德育工作的切入点.《学位与研究生教育》.No.3.p.29-32.

高抒,张红霞,1999.写作SCI论文的规范.《学位与研究生教育》.No.2,p.65-66.

Zhang,H.1999.ContemporaryconceptoffieldworkinschoolgeographyinChina.InternationalResearchinGeographicalandEnvironmentalEducation.No.2，p.175-180.

张红霞，1999.传统文化与素质教育改革.《山东教育》,No.19,p.15-18.

张红霞,高抒,1999.论科学技术在中国现代化建设中的文化价值.《社会科学》no.2,p.42-46.

张红霞，高抒，1999.回国看国情.《科学新闻》,No.19.

张红霞，高抒，1999，素质教育与创新人才，科学新闻,no.33

张红霞,聂克.福斯克特,1998.教育重演论与中国教育改革.《教育研究》，No.2,p.60-63.

张红霞,李婷,1998.科研院所提高研究生培养质量的关键.《学位与研究生教育》，No.5,p.20-22.

张红霞,曹潇泉,1998.从教育重演论看语文教学改革.《山东教育》,No.6，p.16-19.

高抒,张红霞,1998.研究生应在研究中拓宽知识面.《学位与研究生教育》,No.1,p.54-55.

高抒,张红霞,1997.潮汐汊道A-P关系中参数C和n的控制因素.《海洋科学》,No.4,p.23-27.

Zhang,H.andWang,Y.,1997.CurriculumstudyofChinesemarinescienceeducationforpost-graduates.ProceedingsofPACON97（6-10August,1997,HongKong）.p.260-268.

张红霞,1997.孩子也需要尊重.郭青伟,曹潇泉（主编）:尊重,发现,激励:《素质教育定性评价的有益探索》.中国人事出版社,北京,p.98-100.

高抒,张红霞,1994.洋浦港潮汐汊道的均衡过水断面.《海洋与湖沼》，No.5,p.468－476.

张红霞,1990.结构主义教学法与高校地理教学.《第二届全国青年地理学家会议论文集》,南京大学地理系.

张红霞、朱大奎，1989.洋浦港潮汐汊道的稳定性.《海岸工程》，No.3,p.31－38.

专著及获奖：

张红霞著.《科学究竟是什么》.教育科学出版社，2003.(获第9届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖）。

张红霞主编，张洪鸣、张俊副主编，张红霞、单道华、方锦强、左兆军参编，《小学科学课程与教学》.高等教育出版社，2004第一版；2010第2版。

张红霞著.《教育科学研究方法》.教育科学出版社，2009.(获第11届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖）。

张红霞王玮等译、张红霞审校.《大学理工科教学的评价与改进》，科普出版社，2006.（原著主编：福克斯，M.A.,海克曼，N.，美国科学院出版社，2003）。

龚放，张红霞，余秀兰，曲铭峰等.《教授上讲台是提高高等教育质量的必由之路》.高等教育出版社,2009.(获第11届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖）。

2012年，论文“全球化背景下教育研究范式转变带来的挑战”，《北京大学教育评论》，2011（3），《中国社会科学文摘》刊登2000多字摘要，全国高教学会内刊《中国教育科研参考》全文转载（首篇）；人大复印资料转载。获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖（据可靠消息，两轮专家评审结果皆为二等奖，而且排名很靠前。终审结果没有公示期奥！呵呵，公平、公正的学术环境估计要到十九大以后？）。

在研课题：
2010-2011.2010江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究课题：“世界一流大学建设的国际比较研究”，B-a/2010/25.江苏教育科学规划2010重点课题。2012年获追加经费继续研究。
2010-2013．2010年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏高校本科拔尖创新人才培养模式研究”。项目编号：2010ZDIXM018。
2012-2013.省教育厅高等教育综合改革课题：研究型大学分类评价指标体系研究课题。李成校长助理为课题负责人。主要参加者。
2012-2014.香港中文大学、清华大学、北京师范大学、南京大学等合作研究。“医教结合提升国民素质”国际合作课题研究。“教育组”课题负责人。