教师姓名： 黄维海
性别： 男
职称： 副教授; 硕士生导师
最高学历： 博士
研究方向： 教育人力资本、教育经济
学术兼职： 江苏教育经济研究会副秘书长
联系方式： E－mail：huangweihai@njau.edu.cn；Tel：




主要科研项目： 1．国家社会科学基金教育学一般课题，BIA200173、基于新人力资本框架的研究生创新素养评价与培养路径研究、2020/09-2022/12、20万元、在研、主持。
2．国家自然科学基金面上项目，**、生命历程视角下博士职业发展及影响机制研究、2021/01-2024/12、48万元、在研、参与。
3．国家自然科学基金应急管理项目，**、需求视角下典型行业创新型人才培养模式与路径研究（子课题5）、2020/07-2021/06、15万元、在研、参与。
4．教育部新农科研究与改革实践项目，专业优化改革攻坚实践9、作物科学类传统专业集群改造提升的改革与实践、2020/09-2024/08、在研、参与。
5．江苏省研究生教育教学改革重点课题，JGZZ19_034、基于创新力提升视角深化江苏省博士研究生培养模式改革研究、2019/05-2020/12、2万元、在研、主持。
6．江苏高校哲学社会科学研究一般项目，2019SJA0043、基于新人力资本观的“双一流”建设高校博士研究生创新生产力提升策略研究、2019/03-2021/12、立项不资助、在研、主持。
7．教育部产学合作协同育人项目，6、薪酬管理课程教学资源库建设与实践、2019/03-2020/02、4万元、在研、主持。
8．南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金创新项目，SKCX**、基于新人力资本观的“双一流”建设高校博士研究生创新生产力提升策略研究、2019/03-2021/02、10万元、在研、主持。
9．江苏省教育改革发展战略性与政策性研究重大课题，江苏省研究生教育发展战略研究、2018/07-2019/12、8万、在研、参加。
10．江苏省社科基金重点项目，17JYAO003、“后发型”世界一流大学治理路径研究、2017/10-2019/12、8万、在研、参加。
11．中国工程院重大咨询项目子课题2，2017-XZ-17、新常态下中国高等农业教育的供需差距研究、2017/07-2018/12、10万、结题、参与。
12．国家社科基金一般项目，16BZZ073、新生代农民工“回流式”市民化的理论阐释和实证研究、2016/06-2019/06,20万元、结题、参与。
13．国家自然科学基金面上项目，**、基于学生发展导向的我国博士生教育质量评价模型构建及实证研究——以涉农学科为例、2016/01-2019/12、48万元、结题、参与。
14．教育部人文社会科学研究青年基金项目，15YJC880023、卓越农业人才在农业现代化进程中的需求预测和教育培养：对长三角地区的研究、2015/09-2017/12、8万元、结题、主持。
15．江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题青年专项，C-c/2015/005、需求导向的特色研究型大学拔尖创新人才培养模式研究——以拔尖创新农业人才为例、2015/09-2016/12、0.5万元、结题、主持。
16．南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金面上项目，SK**、江苏省新型城镇化进程对乡村人力资本的需求与培育研究、2015/03-2017/02、2万元、结题、主持。
17．南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金探索项目，SKTS**、中国生育政策对女性地位的影响研究：基于教育获得和社会地位的双重视角、2016/07-2017/07、5万元、结题、参与。
18．江苏省高校哲学社会科学基金项目，2015SJD095、农业现代化转型过程中的创业型人才培养研究、2015/07-2017/06、1万元、结题、参与。
19．教育部委托项目，教育经费投入、分配与使用管理研究、2011/01-2012/12、10万元、结题、参与。
20．北京师范大学985平台项目，哲学社会科学研究数据资源建设与政策咨询——各省教育人力资本比较研究、2011/01-2012/12、10万元、结题、参与。
21．北京市科学技术委员会面上项目，Z1041、北京市科技进步及其经济增长贡献率研究、2011/01-2012/12、10万元、结题、参与。
22．教育部人文社科重点研究基地重大项目，06JJD880064、我国少数民族教育政策体系研究、2007/01-2009/12、20万元、结题、参与。
23．全国教育科学十一五规划教育部青年项目，EMA060228、民族地区中小学推进新课程改革研究、2007/01-2008/12、8万元、结题、参与。

近期论著：
学术奖励
1．教育扩展效应、人口结构效应与受教育平衡程度的变动——新中国成立以来的受教育库兹涅茨曲线，第四届全国教育实证研究优秀成果奖，2020年
2. 基于SEP框架的城-镇-乡教育差距扩大机制分析及对策，江苏省教育教学与研究成果三等奖（教育研究类），2018年
3．江苏省教科研系统先进个人，2017年
4. 受教育水平城乡差距的扩大及根源：1995-2013，江苏省社科联第九届学术大会优秀论文一等奖，2015年

主要论著（按时间倒排序）：
1．黄维海,张晓可.教育人力资本积累、分布与经济增长动能的转换——来自新中国70年的经验证据[J].教育与经济,2021,37(01):29-38+49.
2．黄维海,马钰洁.高校杰出人才职业成长的心理特质与培养策略[J].高校教育管理,2021,15(01):48-58.
3．黄维海,罗英姿.博士生非认知能力的增值与培养——基于对1107名毕业博士数据的分位数回归分析[J].中国高教研究,2019(11):90-96.
4．黄维海,陈娜,张晓可.教育扩展效应、人口结构效应与受教育平衡程度的波动——新中国成立以来的受教育库兹涅茨曲线[J].清华大学教育研究,2019(04):55-63+112.
5．刘志民,胡顺顺,张松,黄维海.高等教育结构与产业结构匹配吗?——以高等农业教育为例[J].高等工程教育研究,2019(01):114-120.
6．罗英姿,黄维海.博士职业发展成功的非认知能力特征及教育增值效应[J].教育发展研究,2018,(13-14):77-84.
7．黄维海.中外农业就业统计若干问题研究[J].统计与决策,2018(11):5-11.
8．黄维海,王昊,董莉,胡晓琰.农业从业者现代化的人力资本特征及其进路[J].中国农业教育,2017(06):36-42+93-94.
9．姜璐,黄维海,戴廷波,董维春.拔尖创新型卓越农林人才培养模式的探索与构建——基于中美比较研究的视角[J].高等农业教育,2017(06):118-123.
10．HUANG Weihai & LIU Menglu,(2017),The Paths and Factors for Broadening of Urban-Town-Rural Educational Attainment Gap in China, International Journal of Scientific Research and Innovative Technology, 4(11):39-60.
11．黄维海. 基于SEP框架的城-镇-乡教育差距扩大(1995-2014)机制分析及对策[J]. 教育与经济,2016(05):12-22.新华文摘2017(04)期论点摘编转载；人大复印报刊资料·教育学2017(03)期全文转载.
12．黄维海,刘梦露. 城市外来务工人口人力资本提升路径分析——以家政服务从业人员为例[J]. 中国人口·资源与环境,2016,26(S2):258-261.
13．黄维海,刘梦露. 城-镇-乡人口教育差距的演变及影响机制[J]. 教育经济评论,2016(03):56-76.
14．黄维海,袁连生. 1982-2010年人口受教育水平的增长与GIS空间分布特征[J]. 人口学刊,2014(05):5-17.
15．黄维海,袁连生. 1990-2010年期间人力资本存量测度、分布与增长质量分解[J]. 江苏社会科学,2014(04):62-71.
16．黄维海,袁连生. 教育人力资本收支平衡性分析[J]. 教育与经济,2014(04):21-27.
17．黄维海,袁连生. 中国的人力资本水平“俱乐部”收敛了吗?[J]. 中国人口.资源与环境,2014(07):123-132.
18．刘志民,黄维海,刘晓光. 以国际化视野建设高水平行业特色性教管类学科——南京农业大学教育经济与管理学科的实践[J]. 高等农业教育,2014(06):48-51.
19．刘志民,刘晓光,黄维海. 涉农大学应培养服务于乡村可持续发展的创业者——“GCHERA世界对话”国际研讨会综述[J]. 中国农业教育,2013(06):1-5.
20．黄维海,袁连生. 死亡人口受教育水平的预测模型和效果研究——对中国1990-2010年省级面板数据的估计[J]. 人口学刊,2013(02):20-30.
21．黄维海,袁连生. 农村税费改革与义务教育支出结构倒U型演变[J]. 清华大学教育研究,2012(02):81-91.
22．黄维海. 人力资本度量方法的流变历程及选择——基于中国30年的实践[J]. 首都经济贸易大学学报,2012(05):107-113.
23．陈昊,李凯杰,黄维海. 外贸顺差与就业关系研究——基于筛选机制的再检验[J]. 首都经济贸易大学学报,2011(03):81-89.
24．黄维海. 公共经济政策评估模型的范式发展与选择[J]. 社会科学家,2011(10):74-78.
25．中国少数民族教育政策体系研究[M]. 民族出版社，2011，参编
26．黄维海. 大学《管理学基础》课程目标及功能定位探讨，教师[J]. 2009(11):45-47.
27．黄维海. 美国现代课程理论的发展及影响[J]. 甘肃联合大学学报(社会科学版),2008(01):112-115.
28．黄维海. 藏汉双语教师培训调查研究——以甘南州夏河县为例[J]. 甘肃联合大学学报(社会科学版),2008(03):83-88.
29．王鉴,黄维海. 少数民族双语教师跨文化适应问题研究[J]. 民族教育研究,2008(05):5-10.
30．黄维海. 再谈教育公平的内涵[J]. 科技促进发展，2008(04):50-52.
31．王鉴,安富海,黄维海. 略论我国民族地区地方课程的推广、执行与建设问题[J]. 民族教育研究,2007(02):11-15.
32．王鉴,马金秋,安富海,李录琴,姜振军,黄维海. 我国民族地区地方课程及其政策研究[J]. 民族教育研究,2006(02):10-17.人大复印资料·民族问题研究，2006年第7期转载。
33．黄维海. 中国古代课程发展回顾[J]. 甘肃联合大学学报(社会科学版),2006(06):121-125.
34．黄维海. 绩效考评的层次分析和模糊综合评判法模型及其应用[J]. 甘肃联合大学学报(自然科学版),2004(04):21-24.
黄维海. 教师队伍来源多样化探析[J]. 中小学教师培训,2003 (09): 3-5.
35．黄维海. 教师队伍来源多样化探析[J]. 中小学教师培训,2003 (09): 3-5.