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南京农业大学理学院研究生导师简介-吴清太

南京农业大学 免费考研网/2013-12-29

姓名:吴清太性别:男学位:硕士学历:研究生职称:副教授从事专业:概率统计毕业学校:南京航空航天大学研究方向:可靠性与生存分析职务:江苏省现场统计理事联系电话:025-84395027电子邮件:
wuqingtai@njau.edu.cn暂无内容1.几类开关寿命连续型的冷贮备可修系统的可靠性分析的研究(南京农业大学理学院青年创新苏省科技基金),主持人。1998-2000.
2.几类开关寿命连续型的温贮备可修系统的可靠性分析的研究(南京农业大学理学院青年创新苏省科技基金),主持人。2001-2003.
3.带有不完全信息随机截尾试验模型与无失效数据统计分析研究(航空航天部),主要参加人。1995-1997。(1)《带有不完全信息随机截尾试验模型与无失效数据统计分析研究》的第五参与者,该项目97年底获中国航空工业总公司科学技术进步叁等奖,获江苏省国防科学工业科学技术进步贰等奖。
(2)2000年度获南京农业大学华陟奖教金;
(3)2000年《农科大学数学系列课程》获江苏省优秀教学成果奖;
(4)2002年《农科大学数学系列课程建设》获江苏省优秀课程群奖;
(5)2004年《新世纪农科大学数学系列课程建设的改革与实践》获南京农业大学教学成果一等奖;[1]叶尔骅,吴清太.指数分布下两应力交叉定时和定数截尾步加试验的统计分析.宇航学报,1994,15(1):29-34;
[2]叶尔骅,吴清太.双参数指数分布下定时截尾恒加试验的统计分析.南京航空航天大学学报,1994,26(1):96-102;
[3]吴清太,叶尔骅.双参数指数分布下定数截尾恒加试验的统计分析.南京航空航天大学学报,1996,28(1):22-29;
[4]吴清太.定数截尾Weibull分布下恒定应力加速寿命试验的统计分析.电子产品可靠性与环境试验,1997,1:10-14;
[5]吴清太,叶尔骅.Weibull分布下两应力交叉定时截尾恒加试验的统计分析.南昌大学学报(理科版),1997,21(3):251-258;
[6]吴清太.二部件温贮备可修系统的可靠性分析.南昌大学学报(理科版),1999,23(3):283-286;
[7]吴清太,叶尔骅.开关寿命连续型冷贮备可修系统的可靠性分析.南京航空航天大学学报,2000,32(5):556-561;
[8]吴清太.开关寿命连续型冷贮备可修系统的可靠性分析(——两不同部件构成的可修系统).运筹与管理,2001,10(1):115-120;
[9]吴清太,叶尔骅.开关寿命连续型二部件温贮备可修系统的可靠性分析.应用概率统计,2001,17(2):175-179;
[10]吴清太,叶尔骅.Weibull分布下两应力交叉定数截尾恒加试验的统计分析.东南大学学报,1997,27(6A):9-15;
[11]吴清太,华就昆.模糊聚类分析在虎骨代用品研究中的应用。东南大学学报,1997,27(6A):60-63;
[12]李艳,叶尔骅,吴清太.有优先权开关寿命连续型两部件冷贮备可修系统的可靠性分析.兰州大学学报(自然科学版),2003,39(2):19-22;
[13]吴清太,叶尔骅.开关不完全可靠的工作失效与贮备失效修理不相同的二部件温贮备可修系统的可靠性分析。江西师范大学学报(自然科学版),2004,28(2):154-158;
[14]吴清太.两不同型部件组成的开关寿命连续型温贮备可修系统的可靠性分析。南京理工大学学报(自然科学版),2004,28(6):673-678;
[15]吴清太,叶尔骅,李艳.有优先权的开关寿命连续型两不同部件温贮备可修系统的可靠性分析。南京大学学报数学半年刊,2004,21(2):294-303;
[16]吕小燕,吴清太.有优先权的多状态两部件冷贮备几何模型.江西科学,2006,24(6):420-423,431;1.主讲本科生课程:
高等数学、概率论、线性代数、数理统计、离散数学、概率论与数理统计、随机过程学
2.主讲研究生课程
实变函数与泛函分析、测度论、统计推断、随机过程、可靠性统计
3.教学研究项目:
1)21世纪中国高等学校农林专业数理化基础课程的创新与实践:高等数学课程群建设与实践研究.全国高等学校中心课题2004-2006,主要参加人。
2)世纪中国高等学校农林专业数理化基础课程的创新与实践:高等数学课程群建设与实践研究。主要参加人。
3)线性代数多媒体课件的制作研究(理学院教改项目)。主持人,2003-2004。
4)南京农业大学概率统计重点课程建设的理论与实践(校级教改项目),主持人,2004-2006。
4.发表的教学研究论文
1)吴清太,周宏.深化教学改革,建立并完善试卷测评系统。中国农业教育信息,1998,教学改革专集:70-72
2)吴清太.《概率论与数理统计》教学改革探讨.现代高等教育.2006(7),P65,P76.
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