姓名：曹梅

职称：教授
教育背景：
访问****，University of Oklahoma, USA, Information Science（2012-2013）
情报学博士，南京大学（2010）
教育技术学硕士，南京师范大学（2002）
教育技术学学士，南京师范大学（1999）
研究方向：信息化教学设计；学习行为分析；学校信息化应用推进
主要科研项目：
面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究，国家社会科学基金“十三五规划”教育学一般课题，正在主持，2017-
教育网站评价的定量方法及其实证研究，2009教育部人文社会科学基金青年项目，主持，2009-2012，已结项；
中小学校教育技术服务模式：美国经验与本土实践，江苏省“十二五” 教育科学规划重点课题，主持，2013-2018，已结项；
基于翻转课堂的专业课教学探索，2014南京师范大学教学改革重点项目，主持，2015-2017，已结项；
南京市职业教育骨干教师信息化教学能力建设（横向），南京市职教教研室，主持，2014-2017，已结项；
南京市觅秀街中学课改合作（横向），南京市江宁区教育局，主持，2015-2019，已结项；
主要研究成果：
曹梅.大学生混合学习行为表现及其作用机制[J].现代远距离教育，2020,(1)
曹梅，宋昀桦.在线作业的用户体验及其影响因素研究[J].现代教育技术，2020,(2)
曹梅. 区域教师信息技术应用能力及其影响因素调查[J]，南京晓庄学院学报，2019, (6)
曹梅, 朱晓悦. 在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究[J]，电化教育研究，2019, (12)
曹梅. 学习类APP，当对教育怀有敬畏之心[N]，中国教育报：信息化03，2019-8-3
曹梅, 白连顺，面向数学问题解决的合作学习过程模型及应用[J]，电化教育研究，2018, (12)
张婷婷, 曹梅, 杨静. 基于智慧教室的初中英语阅读课有效教学探讨[J]，中小学电教，2018, (12)
曹梅. 打开课堂合作学习的黑箱：来自CSCL的经验[J]，教育发展研究，2018, (20).
曹梅. 美国智慧教室的另一种形态[N]，中国教育报：环球教育07，2018-9-14
曹梅, 沈书生, 柏宏权. 数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析[J]，电化教育研究，2018, (1).
夏琪, 曹梅, 沈书生. 信息化工具切入教学的有效方式[J]，现代教育技术，2017, 27(7)
沈书生, 曹梅, 柏宏权. 信息化教育在行动·走进南京[M].上海交通大学出版社，2016.12
曹梅. 网络图像检索提问式调整行为研究[J]，中国图书馆学报，2012, (9).
曹梅. 网络图像检索的提问式特征研究[J]，图书情报工作，2012, (9)
曹梅, 闵宇锋. 教育网站影响力评价的实证研究[J]，开放教育研究，2011, (6)
曹梅. 网络图像检索行为与心理研究[J]，中国图书馆学报，2011, (5)
曹梅. 教育网站评价的网络计量模式初探[J]，开放教育研究，2011, (5)
曹梅, 闵宇锋. 网络图像检索入口选择与跳转行为研究[J]，图书情报工作，2011, (7)
白银, 曹梅. 国内教育网站评价研究概述[J]，现代教育技术，2011, (1)
教学与学术研究领域获奖：
2012年，获南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号
2015年，信息化支持下的学习力构建，校教学成果特等奖，排名第四
2018年，信息化领导力，2018国家精品在线开放课程，排名第三
学术兼职：
《现代远程教育研究》外审专家
邮箱：caomei@njnu.edu.cn