张小峰，男，1975年生人，研究生学历。本人的研究方向主要有两个方面。一方面是语气情态研究，主要集中在语气词的语法意义的探索上。语气词是交际双方凸现重要信息，明示话语结构，引导对方构建理解语境的语用功能词。它是一种非常重要的明示手段，说话者通过语气词“强调”或“渲染”所要传达的重要信息，引起听话者的注意，合理而高效地构建理解语境，从而推理出说话者的交际意图，顺利达到言语交际的目的。所以，从句子的角度来看，语气词的隐现往往是灵活的，语气词的语气意义是多样的，但从话语的角度看，语气词的隐现受制于句子的交际功能，语气意义的多样性统一于语气词的核心意义。语气词的使用是有规律可循的。近年来在这方面相继发表了4篇相关学术论文，其中3篇发表在国内核心刊物上，1篇发表在国外刊物（韩国）上。




在对外汉语教学方面，近年来着力于语言知识的可视化研究。这方面的研究主旨为拟利用计算机多媒体技术以及网络技术为核心的现代教育技术，以视觉文化理论为指导，探索基于视觉文化的汉语作为第二语言教学的教学资源建设及表达策略的理论问题及实践方法。此研究主要探讨以下几个方面的问题：第一，创建基于视觉文化的对外汉语教学资源建设及表达策略的理论模型；第二，构建对外汉语教学要素视觉表征的表达策略与基本方法，探索以视觉表征为基础的对外汉语教学新模式；第三，开发以视觉表征为基础的初级汉语可视化教学资源，建设一个以可视化为基本表达手段的对外汉语教学网站。已完 成 博士后出站报告1分，发表核心以上论文2篇。










教材：









1.《经贸汉语阅读教程》（副主编），北京：北京语言大学出版社，2012年出版。




2．《新HSK四级过关一本通》（参编），北京：世界图书出版公司，2011年出版。




3．《问鼎HSK:中国汉语水平考试(初、中等)应试指南》（参编），南京：东南大学出版社，2010年出版。




4．《应用语言学纲要》（参编），上海：复旦大学出版社，2004年出版。










论文：









1.视觉表征在对外汉语教学设计中的应用，《现代远距离教育》2012年第3期。




2.概念图辅助下对外汉语词汇教学可视化设计探析，《电化教育研究》2009年第11期。




3.关联理论视角下语气词“吧”在祈使句中的话语功能探析，《南京师大学报》（社科版）2009年第5期。




4.对外汉语教学网络课程文字脚本编写的基本原则探析，《南京师大学报》（社科版）2009年教育教学专辑。




5.先秦汉语语气词“也”的语用功能分析，《古汉语研究》2008年第1期。




6.言语交际中判断性“吧”问句的话语功能，《南京师大学报》（社科版）2007年第4期。




7.语气词“啊”的言语交际功能，《中国文化研究》（韩）2005年第7卷。




8.试谈否定与语气的相互影响，《宝鸡文理学院学报》（人文社科版）2003年第3期。




9.独白语体中“呢”问句和语气词“呢”的篇章分析，《语言科学》2003年第2期。




10.试谈“百”、“千”、“万”的性质，《辞书研究》2000年第2期。










项目：



1．对外汉语知识可视化表征库的建设与应用，2013SJB740021，2013.8—2015.12，1万元，江苏省教育厅。
2．视觉文化视野下面向外国留学生的汉字教学研究， **C ，2008.6—2009.9，1万元，江苏省人事厅博士后流动站。












参加会议情况：









1. 第五届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会，上海师范大学对外汉语学院，吉林延吉，2012年8月，提交论文《对外汉语虚词意义图式的视觉表征——以常用关联词语为例》。




2．视觉文化与媒介素养课程建设研讨会，南京师范大学视觉文化研究所，南京师大，2011年，提交论文《汉语方所系统的视觉表征》。