2012年6月4日，在南林的人才队伍建设史上，是一个标志性的日子。这一天，学校人才强校工作会议召开，《南京林业大学关于加快推进人才强校工作的意见》出台，“四个‘****’”“四类人才培养工程”“教学名师支持计划”“创新团队建设计划”“骨干教师海外研修计划”等重大举措自此拉开序幕。

　　这一年，定为学校“人才强校年”。



2012年6月4日，学校召开人才工作会议

　　如今距离上次的人才强校工作会议整整5年了。5年来，我校人才队伍建设工作与学校事业发展同频共振，取得了一系列重大标志性成果，为学校“双一流”建设助航。

　　取得一系列标志性成果

　　? 新增中国工程院院士1名，目前我校共有中国工程院院士3名，位列全国林业高校第一、省属高校第二；

　　? 入选江苏特聘教授17人，入选人数位列省属高校前列；

　　? 2016年入选****青年领军人才3人，位列全国高校第61位；

　　? 获得国家杰出青年基金1人，入选国家“****”青年项目2人；

　　? 新增“****”顶尖人才与创新团队1个，教育部科技创新团队1个，江苏省创新团队1个；

　　? 博士后流动站8个,其中林学、林业工程博士后流动站分别于2010年和2015年全国综合评估中被评为“全国优秀博士后科研流动站”；

　　? 实施了《南京林业大学绩效工资实施办法》，建立了动态分配机制，教师收入得到不断提高。

　　过去的五年，学校始终把师资队伍建设放在事关学校生存、发展的关键地位，海纳百川引进大量高层次人才，“人才强校”实施战略取得了可喜成绩，建立了一支规模适度、结构合理，能创新、讲奉献的高水平师资队伍。

　　提升教师队伍整体水平

　　在全国高校冲刺“双一流”建设的征程上，人才大战愈演愈烈，被媒体报道的“孔雀东南飞”现象成为一时热门话题。

为什么会出现这种现象？原因不难解释。高校之间的竞争更多的是人才的竞争，人才优先发展理念深入人心。

5年来，学校审时度势，花大力气实施 “人才强校”战略，在大量引进和补充新进教师，保证一定数量规模的基础上，集中精力狠抓内涵建设，师资队伍建设工作取得显著成绩，荣获了“江苏省教育人才工作先进高校”称号。



　　从上图中显示， 专任教师中具有博士学位比例由31.0%提高到60.3%；具有高级职称比例由41.4%提高到55.61%，45岁以下教授和40岁以下副教授比例由29.6%提高到34.1% ；具有6个月以上海外学习和研究经历的教师人数由14.3%提高到32.2%。此外，其他专业技术人员和管理人员中，具有研究生学历（位）和具有副高以上职称比例的教师均大幅提升。

　　几年来，学校每年平均引进副教授、教授（包括享受副教授、教授待遇）高层次人才20名左右，补充师资50名左右。同时，柔性引进高层次人才20多名。截止到今年，全校拥有专任教师1194名（不含辅导员），其中45岁以下比例达71.51%。

　　引进一批高层次人才

　　“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。”全面提高高等教育质量，关键在于教师，在于领军人物、高水平教师、高水平团队。5年来，学校国家高端人才项目、高水平团队建设、高层次人才培养均取得新突破，为学校“双一流”建设提供了强大的人才支持。



　　花大力气培养现有人才

　　近年来人才队伍建设成绩的取得，离不开学校“人才强校”的决心和有力的人才引进和培养举措。

　　学校在《科学网》《中国留学人才网》等媒体刊登人才招聘广告，面向海内外招聘领军人才、高层次人才。依托国家“****”、教育部“长江特聘教授计划”、省“双创计划”和“江苏产业教授”计划，广泛集聚国内外高层次人才。为了招贤纳才，学校还简化审批程序，“柔性”引进高端人才。

　　高端人才引进了，还要花大力气培养现有人才，在引进人才的同时，要注重处理好引进与培养、质量与数量、急需与储备、个人与团队、柔性与刚性的关系，特别是要在培养现有人才方面花大工夫、大力气。

　　如何花大力气培养学校现在人才？

　　为此，学校积极推进人事管理体制机制的改革创新，完善人才培育的激励机制，修订了教师系列教授、副教授和实验系列高级实验师任职资格条件。建立教师教学发展中心，构建了良好的人才工作环境，开展了学校人才工程“首席科学家支撑计划”“中青年领军人才培养计划”等培养对象的遴选和培养工作。同时，早谋划，早物色，有计划地培养教师中的好苗子，使他们成长为在本学科领域具有相当影响力的领军人才，提升了我校高层次人才队伍的整体水平。

　　在大量引进优秀青年骨干教师的同时，还进一步加强了对他们的后续培养，尽可能为他们提供和创造发展平台和成长空间。青年教师进校后，帮助他们确立明确的研究领域或方向，并注重与现有师资队伍“融合”，使他们尽快找到归属感和价值感。

　　良好的干事创业氛围助力青年教师快速成长，部分青年教师一进校就获得了国家自然科学基金、国家社会科学基金、江苏省特聘教授、省“双创计划”等各类科研项目和人才计划的支持。

　　5年来的人才队伍建设工作，全校思想统一、凝心聚力，群策群力，营造了校领导造势，院长借势、学科带头人就势，教师顺势的良好氛围，人才工作呈现出良好局面，为学校“双一流”建设迈上新台阶提供坚实保障。