为响应工程教育专业认证以学生为中心，以能力培养为导向的理念，本学期相关任课老师团队对华院173《电子工艺学》课程开展研究性教学改革探索与实践，主要研究在电子信息类专业新生中，如何培养专业必须的基本操作技能、实验与实践能力及创新精神。在课程教学改革中，团队老师通过翻转课堂开展基本理论教学，将其它教学活动搬进实验室，让学生学会电子元件的识别、参数的读取与测量，电子电路安装，仪器仪表使用、对电子电路的性能指标测试等内容。课程考核采用命题与创新设计相结合的形式，要求学生在给定的技术指标前提下，完成电路系统的设计、仿真、PCB板制作及系统调试，并且要求学生在电路设计中须有自己的创新设计。作品成绩由学生从功能、美观及创新三个角度相互评价。通过该过程，不仅锻炼了学生的自主学习能力、文献查阅能力及创新思想，同时还体现了对学生社会责任及职业道德的培养。该课程的教学改革，使学生在一年级阶段就完成了大学三年的实践与创新能力培养，为后续专业基础及专业课程开展教学研究提供了保障。（通讯员 李明娟）
