本次研修整合了西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源和教学专长，分享了“西浦”探索形成的课内课外融合的人才培养的理念与实践经验。研修的专家团队由“西浦”执行校长席酉民教授、ILEAD常务副院长张晓军和各院系老师组成，分别从“‘以学生为中心’的育人理念和体系”“研究导向型教学的课程设计与实施”“研究导向型教学的应用与反思”三个模块，围绕如何进行“以学生为中心”的研究导向型教学主题展开，帮助参与者进行自我角色定位的转变，并探讨了如何从学生的实际发展需要出发，改变课堂教育模式和教学方法。ILEAD学生项目专员向大家讲解了基于研究下的当前大学生的学习现状、“西浦”研制“研究导向型学习”的原因、影响学生采用研究导向型学习的因素等，并邀请来自不同专业和年级的学生嘉宾共同参与探讨研究导向型学习。
在三天的研修过程中，通过启发式讲座、混合式工作坊、互动交流等以实践为基础的学习模式，启发大家思考如何设计和实施以学习为中心的教学和工作。
研修结束后，来自6个学校的教师代表也对此次研修进行了反馈。我校国际教师教育学院的陈博雅老师说：“对我而言，最大的触动点是让我有了在应用层面如何设计教学的认识。大学教学很多是以理论讲授为主，很容易让学生感觉枯燥。如何生动地讲理论并让学生轻松的理解，‘西浦’在这方面做了很多的努力，我觉得很受触动，对我的教学有很大促进。”
此次研修是我校教师教学发展中心致力于公共课教师教学能力提升，推动研究导向型教学和以学生为中心的课堂教学的重要举措，进而为加速学校内涵发展贡献力量。
（教师教学发展中心供稿）
