杨勇在致欢迎辞时表示，希望各位专家对我校在产出导向的教师培养模式改革与实践中取得的经验和存在的不足提出宝贵意见和建议，对下一步的改革与发展给予理论和实践层面的指导与支持。
随后，我校外国语学院院长马建华作了题为“基于产出导向（POA）的大学外语教学改革”的汇报，从改革依据、改革目标、实施方案和保障措施四个部分向与会专家汇报了我校大学外语改革整体情况。
国际教师教育学院副院长历晶以“产出导向的教师教育模式改革——基于长春师范大学双语师资培养的实践探索”为题，从改革的背景与历史沿革、培养方案解读、实施策略与创新等几个方面介绍了我校双语教师培养的理论研究成果、实践探索路径以及未来发展构想。
来自东北师范大学的教师教育领域研究专家、长春师范大学国际教育董事会的成员单位代表对我校的改革探索给予高度评价并提出中肯意见。省教育厅领导也充分肯定了我校产出导向的教师教育改革成果，指出我校教育教学改革、人才培养模式改革与教师教育模式创新上的探索性实验与实践取得了丰富的成果和突出的人才培养效益，为新时代教师教育综合改革提供了有益的经验分享与模式参考，值得学习借鉴和深入推进。同时，也对我校今后的教师教育改革和实践提出了要求，鼓励我校在强化师德养成，挖掘学生内在动力、课程思政的落实与创新、金课打造、文化培育等方面继续深入实践，全方位做好特色师范教育。
刘春明在总结讲话中表示，与会领导和专家的“会诊开方”，客观中肯、具体明确且具有很强的针对性，不仅指出了问题，而且提出了改进意见和建议，对我校进一步改进人才培养和教育教学工作以及持续深入探索并实践教师教育模式创新具有重要的理论指引价值和现实指导意义。
此次论坛的举办，是对我校人才培养模式改革与教师教育模式创新的一次检验与鉴定，不仅总结凝练了经验与特色，更清晰了问题，明确了方向，必将进一步推进我校人才培养模式改革与教师教育模式创新的深入发展，为新时代教师教育综合改革、教师教育内涵式发展、质量保障体系建立、人才培养质量提升以及高素质专业化创新型教师队伍建设提供有力支撑。
(国际教师教育学院供稿)
