一、基本情况
姓名：曾水兵
职务： 教育系主任
职称：副教授
学位：博士
导师：硕士生导师
出生年月：1975.03.23
籍贯：江西泰和
二、联系方式
通讯地址：江西省南昌市紫阳大道99号 江西师范大学教育学院
邮政编码：330022
电子邮箱：heyden2005@126.com
三、学习经历（从大学算起）
2018.1—2019.1，美国哈佛大学教育学院访问****
2011.7—2013.7，北京师范大学公民与道德教育研究中心从事博士后研究
2005.9—2008.7，东北师范大学教育科学院博士研究生
2002.9—2005.7，江西师范大学教育学院硕士研究生
1995.9—1998.7，江西省吉安师范专科学校英语系学生
四、学术与社会兼职
中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、中国教育学会德育专业委员会理事、《中国德育》杂志编委、江西省教育学会教育学专业委员会副理事长、江西省教育学会班主任专业委员会副理事长。
五、任教的课程
本科生：公民与社会、现代西方教育思想流派、基础教育改革与发展
研究生：现代西方德育思想流派
六、主持的课题
1. 转型时期大学生国家认同意识与培育路径研究，2014年国家社科基金一般项目，主持人
2. 城镇化背景下城区义务教育资源承载力研究，2017江西省教育科学规划一般课题，主持人
3. 基于民族民主维度的国家认同教育研究，2012年全国教育科学规划青年课题，主持人
4. 现代化视野下的国家认同教育研究，2011年教育部重点招标课题子课题，主持人
5. 转型时期大学生国家认同及其教育策略，2012年江西省教育科学规划一般课题，主持人
6. 师范生实习质量监测与评估体系研究，2010年江西省教学改革项目，主持
7. 教育硕士专业学位专业英语课程开发与实施研究，2010年江西省研究生教学改革项目，主持人
8. 存在主义哲学思潮与当代教育价值取向，2008年江西省教育科学规划课题，主持人
七、发表的主要论文
《城镇化背景下城区“大班额”困境及其化解——基于江西省的调查分析》，《上海教育科研》2017年第6期
《论青少年国家认同教育的三种基本途径》，《教育科学研究》2016年第4期
《越是全球化越应加强国家认同教育》，《中国德育》2016年第7期
《城镇化背景下城区义务教育学校建设的困境与出路》，《教学与管理》2016年第4期（与学生合著）
《城镇化背景下城区义务教育师资困境与出路——基于江西省N(市辖)区的调查分析》，《教育探索》2016年第2期（与学生合著）
《公共交往的意义缺失及其有效实现——基于哈贝马斯交往行为理论的视角》，《教育评论》2016年第5期（与学生合著）
《论两种维度的国家认同与爱国者》的培养》，《南京社会科学》2015年第11期，《人大复印资料》思想政治教育2016年第3期转载
《论香港实施国民教育的必要性与紧迫性》，《现代教育论丛》2015年第10期
《农村“小微学校”面临的困境与出路》，《教育发展研究》2015年第24期
《再论国民性改造是当代素质教育的重要内涵》，《教育科学研究》2014年第8期
《马克思主义人学视野下中国公民教育》，《宁波大学学报》（教科版）2014第4期
《民国初期公民教育—基于近现代中国“史境”的解读》，《现代基础教育研究》，2013年第4期。
《民族性与民主性：两种维度的国家认同教育及其关系》，《教育学报》，2013年第1期，《人大复印资料》教育学2013年第5期转载
《国家认同教育的若干问题反思》，《中国教育学刊》2013年第10期，《人大复印资料》教育学2014年第3期转载
《中学生国家认同教育现状分析及其教育对策》，《中国教育学刊》，2012年第11期
《从“工程”育人到“文化”育人——大学创新人才培养再思考》，《江苏高教》，2012年第4期
《中学生国家认同现状及其对策》，《上海教育科研》，2013年第8期
《教育：顺其自然方是“王道”》，《中国德育》，2013年第16期
《当地教育的症结在哪里——论走向公民与公民教育的当地抉择》，《教育科学研究》，2012年第9期
《中学生政治权利认同的调查与思考》，《思想理论教育》，2012年第4期（下）
《关于农村教师培训需求的调查与思考—以中部某省“国培计划”参培学员为调查对象》，《中国教师》，2012年第11期
《教育：一个冒险的旅程——基于“人”存在的非确定性思考》，《教育理论与实践》，2011年第8期
《普通高中教育面临的发展困境与破解思路》，《教育学术月刊》，2011年第5期
《选择权是高中教育变革的法理基础吗——与刘德华教授等商榷》，《教育科学研究》，2011年第10期
《可持续发展观下欠发达农村基础教育信息化现状、问题与建议》，《中国电化教育》，2009年第2期（第二作者）
《存在主义哲学对我国教育研究的影响与反思》，《东北师范大学学报》（人文社科版），2008年第1期
《后现代教师思想：理论图景、批判向度与现实意义》，《外国教育研究》，2007年第4期
《农村教育信息化：问题、归因与对策》，《教育发展研究》，2007年第5期
《什么是好的教育—当前基础教育的几个误区与反思》，《教育科学研究》，2007年第4期，《新华文摘》2007年第18期论点摘编
《基础教育改革：公正价值的缺失与重建》，《教学与管理》，2007年第6 期
《什么是好的教育—当前基础教育改革的几个误区与反思》，《中国教育报》，2006年10月10日第三版
《小原国芳教师修养思想及其现实意义》，《教育史研究》，2006年第4期
《教育研究者及其学术批判精神》，《宁波大学学报》（教科版），2007年第5期
《农村中小学信息技术教育目标的反思与重建—基于城乡差异的视角》，《中国电化教育》，2007年第10期（第三作者）
《后现代主义对现代教育的解构和重构》，《宁波大学学报》（教科版），2005年第7期
《西方人文教育的回顾与反思》，《当代教育论坛》，2004年第7期
《陶行知师德思想及其当代价值》，《重庆陶研文史》，2004年第9期
八、出版的著作
1.《走向整体人的教育—人学视野下现代教育路向之探索》，中国社会科学出版社，2012年11月版，独著
2.《现代外国教育理论》，高等教育出版社，2012年6月版，参编
3.《中国公民教育评论（2016）》，社科科学文献出版社，2016年11月，参编
4.《教育学专业研究生专业英语阅读教程》，主编，江西高校出版社，2016年版
十、获奖的成果
1. 《什么是好的教育》，第五届中国教育学学会优秀成果奖三等奖，2009年
2.《教育硕士专业学位研究生培养模式实践探索》，江西省高等教育教学成果奖二等奖，2013年（排名第三）
3. 《民族性与民主性：两种维度的国家认同教育及其关系》，江西省第六届教育科学优秀成果三等奖。
5.《“基于‘目标引领，项目驱动，导学协同’理念的硕士生学术能力培养模式的探索》，江西省高等教育教学成果奖一等奖，2018年（排名第三）
6.《井冈山红色资源的开发与推广—以网络行走研学课程《红歌故事会》为例》，江西省基础教育教学成果奖一等奖，2018年