科研项目
1. 主持全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“从逻辑结构到生态结构：大学英语课堂教学方法变革研究”（DIA130331）
2. 主持湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题 “从逻辑结构到生态结构：利用音乐进行英语教学的实验研究”
3. 主持湖南省哲学社会科学基金项目“从逻辑结构到幽默结构：英语课堂教学话语研究”（08YBB301），文件号：湘哲社领(2008)10号；（2011结题）
4. 主持湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“从逻辑结构到幽默结构：中小学英语课堂教师话语研究”， （XKJ08BJJ015）文件号：湘教科规(2008)06号；（2011结题）
5. 主持湖南大学青年教师科研培育基金课题“从客观到建构：大学英语课堂教学范式转换研究（2007）”，
6 .主持湖南大学“中央高校基本科研业务费专项资金”项目“音乐与学习：利用音乐进行英语课堂教学的实验研究 ”（2011）


学术成果
一、 论文
1. 作为教育学家的王国维：永恒的燃灯者[J].中国地质大学学报(社科版) 2015(4)CSSCI
2. 逻辑论视域中的大学课堂重审：坚守与扬弃[J]. 大学教育科学, 2016（1）CSSCI
3. 复杂论视域中的大学课堂构建[J]. 高等教育研究2015(10).CSSCI（第二作者）
4. 教师教学的生态话语分析[J]. 大学教育科学, 2013（6）CSSCI
5.从逻辑结构到生态结构:英语课堂教学方法的嬗变[J].西安外国语大学学报,2013(2)
6.身体：教学世界蕴藏其中[J]. 教育研究, 2012（4）；CSSCI（第二作者）
7.生态激活教学法在公共英语教学中的应用[J].中国大学教学,2011(8)；CSSCI
8.生态激活法对逻辑结构法的检讨及其行动策略[J]. 中国地质大学学报（社科版）, 2011（6）；CSSCI
9.默会知识促进教师智慧的生成：意义与可能[J].大学教育科学, 2012（2）；CSSCI
二、 著作
学术专著ESOL Education around the GLobe Identifying Untested Practices 2015-11-10 Untested Ideas Research Center .（刊号）978-1-62520-033-4 ，第三作者。