张绍军，男，1975年生，湖南永州人，教育学博士生，讲师。主要研究课程与教学论、基础教育课程改革和中国传统教育。曾与2014年8月至2015年8月美国佐治亚州立大学访问****。
一、主要学术论文
1．概念廓清及其互动机理——当前教学改革中课程与课堂关系的新认识，《湖南师范大学教育科学学报》，2016，1，独著，CSSCI来源期刊；
2．教师角色及其实践图谱：翻转课堂的视角，《高教探索》，2015，11，独著，CSSCI来源期刊；
3．基础教育课程改革的国际化与本土化，《教育科学研究》，2014，2，合著，CSSCI来源期刊；
4．《颜氏家训·勉学》论学习及其现代意蕴，《大学教育科学》，2013，3，合著，CSSCI来源期刊。
二、主持课题
主持教育部人文社会科学研究一般项目1项；
主持湖南省哲学社会科学研究一般项目1项。
三、主要获奖
2011年，论文《教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评》获湖南省教师教育研究会优秀教学论文一等奖。
四、招生及研究方向
给本科生开设《课程与教学论》、《教育原理》、《社会学概论》、《教学词汇与文化隐喻》等课程。