罗瑶，1985年生，湖南湘潭人，毕业于南京师范大学学前教育专业，获教育学博士，博士期间于加拿大英属哥伦比亚大学教育学院联合培养一年半。主要从事学前教育基本理论研究。

一、发表论文
1、“教育改革社会学研究之省思——兼谈如何理解教育改革”，独立作者，《当代教育科学》，2016年14期，被《人大复印资料——教育学文摘》2016年11期全文转载。
2、“‘幼儿园（Kindergarten）’一词的诞生及隐义”，独立作者，《教育学报》，2014年1期。被《新华文摘》2014年10期摘要转载。
3、“评‘知识反刍’”，独立作者，2011年8期，《上海教育科研》，CSSCI扩展版来源期刊。被《人大复印资料——中小学教育》2011年12期全文转载，索引一级期刊。被《2011中国儿童文化研究年度报告》全文收录，浙江师范大学儿童文化研究院主编。
4、“幼儿园课程的结构化程度分析”，独立作者，2011年11期，《学前教育》。
5、“论园本课程开发中的异化现象”，独立作者，2008年9期，《学前教育》。
6、“试论幼儿园教材编制的新取向”， 独立作者，2007年4期，《学前课程研究》。
7、“园长，人到哪里去了？”，独立作者，2007年第2期，《当代教育论坛》。
8、“福禄培尔‘幼儿园（Kindergarten)’概念的诞生：历史源流、时代精神和思想意蕴”，2014年12月，南京师范大学博士学位论文。
9、“‘幼儿园渗透式领域课程’研究”，2008年5月，湖南师范大学硕士学位论文。

二、主持课题
1、主持2015年度浙江省高校人文社科重点研究基地课题“福禄培尔幼儿园教育思想研究”（项目编号：ZJJYX201507），独立研究。
2、主持江苏省普通高校研究生（博士）科研创新计划项目“发现诗性儿童——理性人的心灵拯救之路”（项目编号：CXZZ12_0345），2012—2013年，独立研究。