基本情况
湖南省长沙市 湖南师范大学 教育科学学院 410081
出生年月：1965年7月 学 位：博 士 职 称：教 授
电 话：**
电子信箱： ypzhong@163.com ypzhong@hunnu.edu.cn
教育情况
博士 认知心理学
华东师范大学心理系，上海，1993----1996
学位论文：“社会认知中印象形成的系列实验研究”
硕士实验心理学
华东师范大学心理系，上海，1990----1993
学位论文：“非言语信息的内隐记忆研究——三维物体图形的大小和
颜色对内隐和外显记忆的影响”
学士 专业：教育学、心理学
湖南师范大学教育系，长沙， 1982----1986
毕业论文：“小学生注意稳定性的实验研究”
专业及任职经验
2004.12 —— 今 教授，博士生导师，湖南师范大学教育科学学院
（其中，2006.12 —— 2007.12 访问学者，加拿大McGill大学心理学系）
2003.8 —— 2004.12　 教授，校长助理，教务处长，湖南科技大学教育学院
2002.6 —— 2003.8 教授，院长助理，教务处长，湘潭师范学院
2001.1 —— 2002.6教授，教务处长，湘潭师范学院
1999.7 —— 2001.1 教授，系主任，湘潭师范学院教育系
1998.6 —— 1999.7 副教授，院办副主任，湘潭师范学院
（其中，1999.12 —— 2000.6 博士后研究员, 香港中文大学心理学系）
1996.6 —— 1998.7 副教授，教务处副处长，湘潭师范学院教育系
1986.7 —— 1990.9 助教，湘潭师范学院教育科学教学部
1993.9 —— 1996.5 科研助教（兼职），华东师范大学心理系
1991.9 —— 1993.6 助教（兼职），华东师范大学心理系
获奖情况
全国大学生课外学术科技作品竟赛“挑战杯”一等奖，指导教师，2011年（成果名称：“流水线上的守望：湘粤两地流水线工人心理健康影响因素探究”
入选湖南省新世纪“121人才工程”第二层次人选，湖南省人事厅，2004年
湖南省高等学校教学成果一等奖，湖南省教育厅，2004年（成果名称：““大学+师范”教师教育模式的理论研究与实践探索”，排名第一）
湖南省高等学校教学成果三等奖，湖南省教育厅，2002年（成果名称：“发挥教育技术学优势，创建IT教学资源，探索数字化学习之路”，排名第一）
湖南省第六届基础教育教研教改成果三等奖，湖南省教育厅，2002年（成果名称：“中学生心理咨询博士丛书”，排名第一）
湖南省第六届社会科学优秀成果四等奖，湖南省社会科学成果评审委员会，2002年（成果名称：社会行为研究----现代社会认知理论及实践，独著）
湖南省普通高校学科带头人培养对象，湖南省教育厅，2002年
入选湖南省社会科学“百人工程”，湖南省社科办，2001年
湖南省高校第一届教育软件大奖赛一等奖，湖南省教育科学学院，2001年（成果名称：“《公共心理学》CAI课件”，排名第一）
湖南省优秀教师（二等功），湖南省人民政府，2001年
湖南省高等学校教学成果一等奖，湖南省教育厅，2000年（成果名称：“高师本科课程设置与基础教育接轨的研究与实践”，排名第五）
湖南省第五届社会科学优秀成果优秀奖，湖南省社会科学成果评审委员会，1999年（成果名称：“印象形成的启动效应研究:频因与近因效应”， 排名第一）
湖南省自然科学优秀学术论文二等奖，湖南省科协等，1998年（成果名称：“印象形成中社会信息的记忆和认知表征研究”，排名第一)
湖南省素质教育理论与实践征文二等奖，湖南省教委，1998年（成果名称：“素质教育与人文精神”，排名第一）
上海市哲学社会科学优秀成果一等奖，上海市哲学社会科学规划办，1997年（成果名称：“内隐社会认知的初步实验研究”，排名第三）
高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖，国家教育部，1997年（成果名称：“内隐社会认知的初步实验研究”，排名第三）
研究课题
高职“双师型”教师建设研究. 湖南省教育厅委托课题(项目批准号：湘财教指[2011]163号),2011-2014，项目负责人
抑郁个体的自我相关信息加工特征研究.湖南省教育厅科学研究重点(项目批准号：11A076),2011-2014，项目负责人
内隐自我正面偏见的机制及可变性研究.国家自然科学基金委面上项目(项目批准号：**),2012-2015，项目负责人
哪个更后悔？决策中“作为效应”的ERP证据. 湖南省社科基金项目(课题编号：09YBB268）,2009-2011,项目负责人
聋生的社会认知发展及其促进研究.全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题（课题编号：DBA080171）,2008-2010,项目负责人
成语认知加工模型研究.教育部留学回国人员科研启动基金课题（课题编号：教外司留[2008]890号）,2008-2010,项目负责人
聋生的社会认知：行为与事件相关电位研究.湖南省教育科学规划重点课题（课题编号：XJKO6AXL006）,2006-2008,项目负责人
聋生汉字内隐认知的ERP研究.湖南省教育厅一般课题（课题编号：05C453），2005—2007，项目负责人
聋生汉字识别加工的脑机制研究. 湖南省社科规划课题（课题编号：05BR31），2005—2007，项目负责人
社会转型期中国农民非理性行为的心理分析及对策研究．湖南省社科规划课题，2003—2005，项目负责人
学生社会认知中动机和情绪作用特点的实验研究，湖南省教育科学规划课题（课题编号：XJKOICZ031），2002—2003，项目负责
弹性学习制度下的高校教育教学管理创新，湖南省教育厅教改一般课题，2001—2003，项目负责
学生环境意识特点及其教育研究，湖南省社科规划课题，2001—2002，项目负责
高师公共心理学课程改革与CAI制作，湖南省教育厅教改一般课题，2000—2001，项目负责
湖南省大学生心理健康状况及对策研究，湖南省教育厅教改重点课题，1999—2000，项目负责
社会认知中情绪的性质及其特点研究，湖南省社科规划课题，1998—1999，项目负责
内隐记忆本质及其特点研究，国家自然科学基金，1996—1998，主要成员
社会认知中内隐态度及其特点研究，湖南省教育委员会，1998—1999，项目负责
论文与著作
论文
钟毅平,杨青松.矛盾态度的心理机制.中国社会科学报,2012年3月7日,总第276期B02版
钟毅平,陈文龙.心理距离对不道德行为判断的影响. 湖南师范大学教育科学学报,2012,11(2):96-99
Wei Fan, Youxue Zhang, Xia Wang, Xiaoyan Wang, Xiaoyi Zhang, Yiping Zhong(通迅作者) .The temporal features of self-referential processing evoked by national flag. Neuroscience Letters. 2011,505: 233–237
钟毅平,张笑仪,范伟.中文听觉双字词认知中的正字法即时激活效应----来自ERP的证据.中国临床心理学,2011,19(4):437-440
钟毅平,雷潇,屈卫国.熟悉性对中文成语理解的影响：事件相关电位研究. 湖南师范大学教育科学学报,2011,10(4):116-120
钟毅平,张志.时空距离、特征类型对态度的影响.心理学探新,2011,31(3):230-233
钟毅平,周海波,周路平,陈芸,范伟.显性度对隐喻加工的影响：事件相关电位研究.心理科学,2011, 34(3):527-531
钟毅平,范伟,赵科,周海波.情感韵律在真假句子加工上的差异：来自ERPs的证据.心理科学,2011, 34(2):312-316
钟毅平,范伟,张娣.人类社会认知的神经机制:来自社会脑研究的证据.心理科学,2011, 34(1):210-214
钟毅平,郭文姣,黄俊伟.大学生自尊与主观幸福感的关系研究. 宁波大学学报(教育科学版), 2011,33(1):80-85
钟毅平,张磊,叶义进.即时序列回忆中汉字的字频、形似和音同效应. 湖南师范大学教育科学学报,2010,9(6):96-99
钟毅平,陈智勇.位置特异性和项目呈现方式对即时情景记忆顺序重构的影响.心理学探新,2010,30(5):34-39
钟毅平,彭蔚蔚.法律决策中事件结果对后见偏差的影响.心理科学,2010,33(4):994-996
钟毅平,陈芸,周路平,周海波.自我正面偏见的ERP研究.心理科学,2010,33(3):560-563
黄俊伟,钟毅平.大学生气质类型与主观幸福感关系初探.集美大学学报(教育科学版),2010,11(1):34-38
钟毅平,黄俊伟.情绪在品德心理中的作用. 宁波大学学报(教育科学版), 2009,42(6):33-38
钟毅平,谢四元,周路平.对乙肝患者群体认知的矛盾态度：行为与ERP证据.心理与行为研究,2009,7(4):241-246
钟毅平,李亮.外显竟争态度对内隐竟争与合作的影响.心理学探新,2009,29(6):71-74
钟毅平,王伟宇,周海波,童真.内外群体态度与士兵内隐集体自尊效应.中国临床心理学,2009,17(6):672-674
王伟宇,钟毅平,童真,周海波.群体规模、团队荣誉对士兵身份重要性集体自尊的影响, 中国临床心理学,2009,17(6):675-677
钟毅平,罗家平,颜小灵.中文成语特性与成语理解的关系.湖南科技大学学报(社会科学版),2009,12(5):121-124
Ke Zhao, Jiajin Yuan, Yiping Zhong(通迅作者), Yunshi Peng, Jie Chen, Luping Zhou,Wei Fan, Haibo Zhou.Event-Related Potential Correlates of the Collective Self-relevant Effect. Neuroscience Letters, 2009, 464:57-61 (SCI,影响因子2.2)
钟毅平,申娟,吴坤. 风险决策任务中时间距离对框架效应的影响. 心理科学, 2009, 32(4):920-922
钟毅平,谭千保.自我认知加工的系统独立观及其面临的质疑. 高等学校文科学术文摘,2009,26(2):153-154
钟毅平,谭千保.自我认知加工的系统独立观及其面临的质疑.湖南师范大学教育科学报,2009,8(1):87-90
洪冬美,钟毅平.言语产生中汉语词类信息的加工进程. 心理科学,2008,31(4):.
杨青松,钟毅平.事件相关电位与态度研究.心理科学,2008,31(2):415-417
Zhong yiping,Li zhihua. An event-related potential study on implicit attitude processes.The XXIX International Congress of Psychology ICP 2008(Berlin, Germany),2008
钟毅平,屈卫国. 非直义语言的脑加工机制：ERP研究的某些发现. 中国临床心理学,2008,16(1):103-94
钟毅平,粟华利,张承志. 假字的stroop效应：汉字部件对颜色命名的影响.心理科学，2007，30(6):1295-1298
何向阳,钟毅平.刺激呈现次数和位置对纯粹接触效应的影响研究.心理科学, 2007, 30(6):1457-1459
钟毅平,孙羽中,张杰.情绪Stroop 效应:来自汉字的证据. 心理科学,2007 ,30 (4) :778 - 781
钟毅平,谭千保.听障学生与正常学生社会认知能力的比较研究.心理科学,2006,29(1):73-75
钟毅平,谭千保. 听觉障碍学生的社会观点采择能力发展研究. 心理科学,2005,28(2):308-310
钟毅平,谭千保.学生动机与情感影响教师教学质量评价的初步实验研究.宁波大学学报(教育科学版),2005,27(4):15-19
王伟宇,钟毅平,戴艳梅.心理咨询的理论差异探析.社会心理科学,2005,20(2):40-42
钟毅平,付雄林.农村群体性事件的社会心理学研究.中国社会心理学学术年会论文集,2004
谭千保,钟毅平.高中生家庭环境与家庭功能的影响因素研究.心理科学,2003,26(6):1117-1118
钟毅平,谭千保.大学生环境意识与环境行为的调查研究.心理科学,2003,26(3):542-544
刘志军,钟毅平.习得无助感理论发展简析.心理科学,2003,26(2):374-375
陈梦稀，钟毅平.学分制教学管理存在的问题与对策研究.中国高教研究,2003,08.
周险峰,钟毅平.关于高校设立创新学分的几点思考.吉首大学学报,2003.02.
钟毅平等.中国香港双语儿童初步阅读能力与语音、文字加工关系的研究.心理科学,2002,25(2):173-176
周险峰,钟毅平.教师课堂教学功能期待偏差及其矫正.教育评论,2002.05.
陈京军,钟毅平.中国特色的心理咨询理论走向初探.湘潭师范学院学报(社科版),2001.04.
钟毅平. 现代社会认知对态度研究的影响述评. 心理科学, 1999,22(1):50-53.
钟毅平. 社会认知中的自我及自我表征. 西北师大学报(社科版),1999,36(4):60-64.
钟毅平. 偏见及其认知来源. 山东师大学报(人文、社会科学版), 1999,44(2):55-57.
钟毅平, 杨治良. 社会认知中印象形成的启动效应研究. 心理学报,1998,30(1):21-26.
钟毅平, 杨治良. 印象形成的启动效应研究:频因与近因效应.
心理科学,1998,21(5):425-428.
钟毅平. 印象形成的启动效应中情绪因素研究.第八届中国心理学年会论文集(苏州),
1997:145-146.
钟毅平, 陈梦稀. 印象形成中社会信息的记忆和认知表征研究.
心理科学,1997,20(6):530-535.
杨治良,刘素珍,钟毅平等. 内隐社会认知的初步实验研究.心理学报,1997,29(1):17-22.
杨治良, 钟毅平. 现代实验心理学三种新方法述评. 心理科学,1996,19(1):44-48 .
邵治芳, 刘永芳, 钟毅平. 问题难度的实验研究. 心理科学,1996,19(5):278-281.
钟毅平, 高定国. Wyer的社会认知模式简评, 心理科学,1995,18(2):103-107.
高定国, 钟毅平, 曾铃娟. 字频影响汉字认知速度的实验研究.
心理科学,1995,18(4):225-229.
钟毅平, 杨治良. 非言语信息启动效应研究综述. 心理科学,1995,18(4):225-229.
钟毅平, 杨治良. 三维物体图形的大小和颜色对内隐和外显记忆的影响的实验研究.
心理科学,1993,16(6):326-331.
钟毅平, 高定国. 伴随学习时的气味影响记忆成绩的实验研究.
心理科学,1992,15(1):16-21.
著作和章节及教材
钟毅平著. 社会认知心理学. 北京:教育科学出版社,2012年.
钟毅平,叶茂林主编.认知心理学高级教程.安徽教育出版社,2009年.
钟毅平主编.心理学. 上海:上海交通大学出版社,2009年.
钟毅平,谭千保著.听障学生社会认知及其发展研究.长沙:湖南人民出版社,2007年
钟毅平主编.心理学. 长沙:湖南教育出版社,2005年.
钟毅平,刘志军主编.教育心理学.长沙:湖南教育出版社,2003年.
钟毅平著. 社会行为研究——现代社会认知理论与实践.长沙:湖南教育出版社,1999.
钟毅平. 感觉记忆. 见杨治良主编,记忆心理学.上海:华东师大出版社,1994:33-56.
钟毅平主编. 中学生心理咨询博士丛书(共五本).中南工业大学出版社,1999.
钟毅平编著. 点石成金----学习心理与智力开发. 中南工业大学出版社,1999.