范晓玲，女，汉族，1959年5月出生于新疆乌鲁木齐市，中共党员，医学博士，心理学教授。
范晓玲教授先后毕业于湖南师范大学学校教育专业获教育学学士学位和基础心理学专业心理测量与统计方向获教育学硕士学位，中南大学湘雅二医院精神病与精神卫生专业临床心理学方向获医学博士学位。现为湖南师范大学心理学教授，基础心理学和应用心理点硕士生导师，应用心理学硕士点学术带头人和负责人。兼中国心理卫生协会心理评估专业委员会委员，湖南省教育学会儿童教育心理研究会副理事长，湖南省心理卫生协会常务理事以及湖南省心理学会理事，湖南省211人才，受聘为中国劳动教养教育矫治专业委员会特邀顾问。
范晓玲教授从事心理与教育统计与测评的教学和研究近30年，先后承担了本科生心理与教育统计学、心理测量学、教育评价、普通心理学、健康教育等专业基础等专业主干及公共课的教学，硕士生高级心理统计、实验设计与分析、心理评估技术、特殊儿童心理评估、现代教育测量理论、应用心理学新发展、人事测评技术，博士生的高级心理统计、心理测量专题等诸多学位课的教学，其中心理与教育统计学评为校级精品课程。已培养出硕士研究生50多人，多次获校优秀论奖和湖南省优秀硕士论文奖。
范晓玲教授从事应用心理学、发展与教育心理学的研究20年，尤其是心理与教育测评工具的研制与应用研究，范围涉及各类与学习相关的测评工具、考试研究、各类人员素质测评及其他研究。与学习相关的有学业成就测验、学习能力倾向测验和学习行为量表的编制，如1-12年级单科和多重成就测验，3-6年级单项和多项学习能力倾向测验， 3-4年级数学自适应测验，3-4年级阅读理解测验和听说技能测验，百以内加减法诊断测验，基于IRT的语音、字形阅读障碍诊断测验和测验快速命名、工作记忆缺陷诊断测验；与学习行为相关的学科兴趣、学习策略、学习满意度、学习适应、学习偏好、学习动机、学习焦虑等量表的编制，与人员素质测评有关的基于IRT展开模型的高校教师专业素质测评研究及企业中层管理人员、计算机软件人员、保险推销员等人群的心理素质和工作压力测评及员工工作满意感测评系统的研制等，与高考命题相关的高考数学选择题的适应性研究、高考数学效度研究、高考理科数学的等值研究、基于多元概化理论的高考数学试卷的质量分析等。受聘参与湖南省高中学业水平考试质量分析顾问。
范晓玲教授已经出版湖南省高等教育21世纪课程教材《教育统计学与SPSS》以及、《教学评价论》等教材与著作六部，参与《心理评估》、《心理统计学》、《大学生心理健康》等十多部国家级和省部级教材著作的编写。在国家级学术刊物上发表学术论文“4-6年级多重成就测验的编制”，“基于IRT的三年级数学成就测验编制”，“高中生人际归因、社交焦虑及其关系的研究”，“考试焦虑量表在湖南地区试用结果分析”30多篇，曾获湖南省第八届自然科学优秀论文三等奖，湖南省心理学会和心理卫生学会优秀论文一等奖等各种奖项。参加过2004年第28届国际心理学大会和2010年第七届国际测验会议等。