凌辉
? 教授，主要从事发展心理学、临床与应用心理学的研究，重点研究人格与社会性发展。
? 联系方式： **（院办）；**（手机）
Email: linghui1969@163.com
? 办公地点：田家炳教育书院大楼
? 主讲课程
一、本科课程
1.人格心理学
2.发展心理学
二、硕士生课程
1.人格与社会性发展研究专题
? 主要研究课题
一、主持《边缘型人格障碍心理社会风险因素——功能不良信念的中介作用》，中国博士后科学基金资助项目（课题编号：**, 2008）
二、主研《大学生健全人格的养成教育研究》，重庆市社会科学规划课题（课题编号：2005-JY10，2005，黄希庭主持）
三、主研《学生健全人格的养成教育研究》，全国教育科学“十五”规划重点研究课题（课题编号：DBA010162,2005,黄希庭主持）
四、主持《学前儿童自立品格的养成教育研究》，湖南省教育科学“十二五”规划省级重点资助课题（课题编号：XJK013AXL002, 2013）
五、主持《中小学教师幸福感指数评价体系研究》，湖南省教育厅科学研究项目（课题编号：13C558, 2013）
六、主持《青少年学生自立品格养成的理论与实践研究》，湖南省哲学社会科学基金项目（课题编号：13YBA226，2013）
七、主持《中小学生自立品格的发展特点与培养》，湖南师范大学青年骨干项目（课题编号：13XGG07，2013）
八、主持《边缘型人格障碍早期筛查及病因学研究》，湖南省自然科学基金项目（课题编号：14JJ4029, 2014）


? 主要研究成果
一、论文：
Hui Ling, Xiting Huang, Bingjun Yang , Lijuan Wang.Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children. Social Behavior and Personality, 2012, 40（5）:815-828
Xiting Huang, Hui Ling, Bingjun Yang, Gang Dou. Screening of Personality Disorders among Chinese College Students by Personality Diagnostic Questionnaire-4+. Journal of Personality Disorders, 2007,21(4):448-454
Hui Ling, Ming-yi Qian. Relationships Between Attachment and Personality Disorder Symptoms of Chinese College Students. Social Behavior and Personality, 2010, 38(4), 571-576
Hui Ling, Ming-yi Qian, Bing-jun Yang. Reliability and Validity of the Chinese Version of Personality Diagnostic Questionnaire-4+ in Chinese College Students. Social Behavior and Personality, 2010, 38(3), 311-320
Hui Ling, Xiting Huang. Self-supporting of Children Aged between 6 and 12 Years: Theoretical Construct and Development of Questionnaire. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4)
Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-imposed Delay of Gratification of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4)
Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-schema of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4)
Hui Ling, Xiting Huang. The Correlation of Behavioural Performance of Visual Attention Habituation with Parental Rearing Patterns in Primary School Underachievers.生物化学与生物物理进展, 2004,11
凌辉. 城市小学生心理卫生问题调查研究. 湖南教育学院学报,1997,15(3):89-94
凌辉.小学生家庭环境及个性与学习成绩的关系.中国临床心理学杂志, 1997,5(2):113-114
张建人, 凌辉. 素质教育中的心理素质教育问题. 湖南教育学院学报,1998,16(6):62-65
凌辉.论转型期中国人人格对中学生心理健康的影响及对策.湖南教育学院学报, 1999,17(6): 86-90
凌辉. 中学生人际交往障碍及对策. 湖南教育学院学报, 2000,18(4):85-89
凌辉. 幼儿心理咨询中应注意的问题. 学前教育研究, 2001(2):19-20
凌辉. 学绩不良儿童行为问题及自我概念的对照研究. 中国临床心理学杂志, 2001,9(4):271-272
凌辉. 中学生学习适应性与心理健康状况的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2002,10(4): 296-297
凌辉. 儿童智力和家庭环境与学习成绩的关系. 中国学校卫生, 2002, 23(2): 167-168
凌辉.父母养育方式与学习不良儿童行为问题及自我意识的相关研究. 中国临床心理学杂志,2004,12(1):50-52
凌辉.教学改革与健全人格养成.心理科学,2005,28 (6):1472-1475
凌辉,黄希庭. 6 至12 岁儿童自立行为的研究. 心理科学, 2006 ,29 (4) :937-940
凌辉,黄希庭.6-12 岁儿童自立行为结构的初步研究.中国临床心理学杂志, 2006,14(3):233-236
凌辉, 黄希庭, 张建人, 杨炳钧. 高低自立水平儿童的自我图式的实验研究.中国临床心理学杂志,2007,15(2):157-160
凌辉, 张建人. 学生自立意识研究的方法学思考—现象学方法的运用.中国临床心理学杂志, 2007,15(1):92-95
凌辉, 黄希庭,窦刚, 陈有国, 王晓刚. 中国大学生人格障碍的现状调查. 心理科学, 　2008 ,31 (2) :277 - 281
凌辉, 黄希庭.高低自立水平儿童的自我延迟满足的实验研究. 心理科学,2008 ,31 (5):1117 - 1120
凌辉, 黄希庭.场依存－独立性认知方式与儿童自立水平的关系.中国临床心理学杂志,2008, 16(4):384-386
凌辉, 张建人, 李俊良. 大学生人格障碍症状水平与家庭环境的相关研究. 中国临床心理学杂志,2008,16(6):652-653
凌辉, 杨艳, 张建人. 大学生人格障碍症状水平与童年期创伤经历的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2008,16(5):522-523
张建人, 凌辉, 周峰. 大学生人格障碍症状水平与父母教养方式的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2008,16(5):519-521
周秋蓉, 凌辉, 张建人. 大学生人格障碍症状水平与早期亲子依恋的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2008,16(6):654-655
凌辉, 黄希庭.高低自立水平儿童道德情绪判断及归因特点的实验研究. 心理科学,2009 ,32 (2) :411 - 413
凌辉, 钱铭怡. 人格诊断问卷在中国大学生中应用的信度和效度. 心理科学, 　2009 ,32 (4) :949 - 951
凌辉, 黄希庭. 6－12岁儿童自立发展特点的研究.心理科学,2009,32 (6):1359-1362
凌辉,黄希庭.父母养育方式与儿童自立水平关系的研究.中国临床心理学杂志, 2009,17(2):213-215
凌辉,黄希庭. 儿童内-外控制倾向与自立水平的关系.中国临床心理学杂志, 2009,17(4):495-497
凌辉,黄希庭.高低自立水平儿童的亲-子依恋特点的研究.中国临床心理学杂志, 2009,17(5):612-614
凌辉, 黄希庭. 高低自立水平儿童的自我概念特点的研究.中国临床心理学杂志, 2009,17（6）：742-744
熊恋, 凌辉, 叶玲. “难管教儿童”的父母教养方式与心理健康. 中国临床心理学杂志,2009,17（6）：759-760
凌辉, 朱溆湘, 李新利, 张建人. 大学生自我同一性与父母教养方式的关系研究. 中国临床心理学杂志,2010,18(6):786-788
张建人, 杨喜英, 熊恋, 凌辉. 青少年自我同一性的发展特点研究. 中国临床心理学杂志, 2010,18(5):651-653
叶玲, 凌辉, 熊恋. 青少年防御方式发展特点的研究. 中国临床心理学杂志, 2010,18(4):504-506
熊恋, 凌辉, 叶玲. 青少年自我概念发展特点的研究. 中国临床心理学杂志, 2010,18(4):511-513
张建人, 周晋彪, 凌辉. 鲁迅人格的心理传记学研究. 中国临床心理学杂志,2010,18(3):340-342
李新利, 凌辉, 刘静. 大学生自我同一性与父母教养方式、依恋的关系. 中国临床心理学杂志,2011,19(1):81-84
凌辉, 张建人, 黄续, 熊恋. 大学生自我同一性与自我概念的关系研究. 中国临床心理学杂志,2011,19(5):684-686
马欣仪, 凌辉, 张建人, 熊恋, 李新利. 大学生拖延行为与父母教养方式的关系研究. 中国临床心理学杂志, 2011,19(5):675-676
张建人, 凌辉, 等. 大学生人格障碍症状水平与自杀态度和自杀意念的关系. 中国临床心理学杂志, 2012,20(4):498-501
司欣芳, 凌辉, 等. 职业中专生自我同一性与自我概念的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2012,20(3):387-389
凌辉, 张建人, 易艳, 等. 分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响. 中国临床心理学杂志, 2012,20(5):674-678
凌辉, 张建人, 钟妮, 易艳, 周立健, 洪婉妍, 文晶. 留守儿童的孤独感与友谊质量及社交地位的关系. 中国临床心理学杂志，2012,20（6）：826-830
熊恋, 凌辉, 唐钦. 中学生的记忆参照效应. 中国临床心理学杂志，2012,20（6）：781-784
凌辉. 鲁迅：在屈辱与污蔑中抗争的灵魂． 生命叙说与心理传记学，2012年10月
Ling Hui, Zhang Jian-ren. Correlation study between symptoms of personality disorders and childhood traumatic experiences in Chinese college students. International Journal of Psychology, 2012, 47(62-62)
Ling Hui, Xiong Lian,. Memory-reference effect in Chinese Adolescent. International Journal of Psychology, 2012, 47(116-117)
Ling Hui, Zhang Jian-ren. Relationship between ego identity status and parenting styles in Chinese college Students. International Journal of Psychology, 2012, 47(252-252)
Zhang Jian-ren, Ling Hui. Developmental characteristics of ego-identity in adolescent students. International Journal of Psychology, 2012, 47(260-260)
Xiting Huang, Hui Ling. Relationship between self-supporting levels and parent-child attachment in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249)
Xiting Huang, Hui Ling. The relationship between children's internal-external locus of control and self-support in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249)
Xiting Huang, Hui Ling. Experimental research on judgement and attribution of moral emotion of children with different self-supporting levels, International Journal of Psychology, 2012, 47(265-265)
Hui Ling, Yangmei Luo, Jianren Zhang. Relationship Between Self-Supporting Behaviors and Self-Concept Among Primary School Students in China. Social Behavior and Personality, 2013, 41(8), 1245-1252
刘雯瑜, 凌辉; 但海川; 李新利. 基层武警战士睡眠质量与社会支持的关系研究.中国临床心理学杂志，2013-04-25 P320-322
赵莲; 凌辉; 周立健; 文晶; 洪婉妍，不同监护状况留守儿童的孤独感和友谊质量研究.中国临床心理学杂志，2013-04-25 P306-308,284
易艳, 凌辉, 等. 青少年“我是谁”反应的内容分析.中国临床心理学杂志，2013-06-25
李新利, 凌辉, 张建人, 等. 青春期开始时间早晚对男生自我概念和同伴关系的影响. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(3): 512-514
马欣仪, 凌辉, 李新利, 等. 寄宿与非寄宿小学生学习适应性、心理健康与学业成绩比较. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(3): 497-499
阳子光, 张建人, 凌辉. (2013). 武警基层战士应对方式、社会支持与心理健康的关系. 中国临床心理学杂志, 21(4): 675-676
凌辉, 钟妮, 张建人, 阳子光, 易艳, 李银. (2013). 边缘型人格障碍信念问卷在大学生中的试用. 中国临床心理学杂志, 21(6): 981-983, 888
钟妮, 凌辉. (2013). 青春发动时相提前与青少年抑郁、焦虑的影响. 中国临床心理学杂志, 21(5): 842-846
Ling, H., Luo, Y. M., Zhang, J. R. (2013). Relationship Between Self-Supporting Behaviors and Self-Concept Among Primary School Students in China. Social Behavior and Personality, 41(8): 1245-1252
凌辉, 钟妮, 张建人, 等. (2014). 人格障碍研究现状与展望. 中国临床心理学杂志, 22(1): 135-139
袁娟娟, 张建人, 凌辉. (2014). 工作价值观研究综述. 科教导刊(中旬刊), 2, 39-40
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唐莘尧,张建人, 凌辉. (2014). 自我概念研究方法简介. 科教导刊(中旬刊),7: 203, 211
钟妮, 凌辉. (2014). 中小学教师人格特征、应对方式与职业倦怠的关系. 中国临床心理学杂志, 22(3): 525-529.
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吕邹沁, 凌辉. (2014). 中小学教师工作压力、社会支持与职业倦怠的关系. 中国健康心理学杂志, 22(9): 1344-1348
凌辉, 张建人, 钟妮, 阳子光, 易艳. (2014). 3-6岁儿童自立行为结构的初步研究. 中国临床心理学杂志, 22(6): 1037-1041, 1132
张建人, 祁虹鹏, 凌辉, 刘雯瑜, 胡蒙江. (2014). 公立与私立幼儿园教师工作价值观的比较. 学前教育研究, 333(5): 17-21
张建人, 阳子光,凌辉. (2014).中小学教师工作压力、工作满意度与职业倦怠的关系. 中国临床心理学杂志, 22(5): 920-922
Ling Hui, En Fu, Zhang Jian-ren. (2015). Effects of Separation Age and Separation Duration among Left-behind Children in China. Social Behavior and Personality, 43(2), doi: 10.2224
二、专著：
1.黄希庭, 凌辉, 等.健全人格与心理和谐.重庆出版社, 2010年1月出版（合著）
2.凌辉. 儿童自立品格的发展与养成.安徽教育出版社, 2010年5月出版（独著）
3.林崇德, 杨治良, 黄希庭(主编), 凌辉 等. 心理学大词典. 上海教育出版社, 2003年11月出版(参编)
4.郑剑虹, 凌辉 等. 生命叙事与心理传记学. 中央编译出版社, 2014年4月出版(参编)
? 表彰奖励

? 个人简历
一、教育背景
2008.01–2010.01, 北京大学，心理学系，博士后
2003.09–2007.01, 西南大学，心理学院，博士
1987.09–1991.06, 湖南师范大学，教育系，学士
二、工作经历
2014-现在，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，教授
2007.09–2014，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，副教授
1997.09–2007.09，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，讲师
1995.10–1997.09，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，助教
1991.06–1995.10，湖南省精神卫生研究所，临床心理咨询师
三、出国学习
2015-2016年美国University of California, Berkeley公派访问学者。