张珊明，女，1981年10月出生，湖南新宁人，中共党员。教育学院心理学系副教授，博士，国家二级心理咨询师，湖南省社会心理学会理事，长沙市雨花区人民检察院未成年人心理疏导专家。2013年毕业于湖南师范大学基础心理学专业，获博士学位。
主持或主持完成省级课题5项，参编教材1部，在《中国临床心理学杂志》、《心理科学进展》、《比较教育研究》、《Experimental brain research》等国内外学术刊物上发表论文30多篇。

主要教授课程 学校心理健康教育，教育心理学
主要研究领域 社会认知，教育心理，心理健康教育
联 系 方 式 mingshanzhang2010@126.com
主要学术成果 一、主要学术论文
1．《权力感对焦虑抑郁情绪的影响》，中国临床心理学杂志，2018（2）
2．《社会认知视角下女性领导力发展困境研究综述》，山东女子学院学报，2017（4）
3．《传统课堂和翻转课堂的教学实效性对比：以大学生心理健康教育为例》，当代教育论坛，2016（10）
4．《权力启动对权力刻板印象的影响》，中国临床心理学杂志，2015（5）
5．《内隐权力刻板印象：基于IAT和GNAT的测量》，中国临床心理学杂志，2015（1）
6.《Evidence for implicit self-positivity bias: an event-related brain potential study》，Experimental Brain Research（SCI），2014（3）
7．《内隐启动条件下权力对人际敏感性的影响》，心理学探新，2014（4）
8．《权力刻板印象及自我卷入的影响》，中国临床心理学杂志，2013（5）
9．《内隐自我正面偏见的机制及可变性》，心理科学进展，2012（12）
10.《人际敏感性的概念及其测量》，中国临床心理学杂志，2012（5）
11.《中学生问题行为与家庭和学校环境的关系》，中国学校卫生，2010（6）
12.《高校教师职业承诺和职业倦怠的关系研究》，继续教育研究，2009（11）
13.《国外有关儿童游戏的文化研究进展》，早期教育(教师版)，2006（11）
14.《国外有关儿童游戏文化研究的几个焦点问题》，上海教育科研，2005（12）
15.《国外有关儿童游戏的文化研究概述》，比较教育研究，2005（11）
16.《民办院校大学生家庭环境测查》，中国特殊教育，2004（11）
二、主持的主要科研项目
1．抑郁特质大学生的自我刻板印象加工及改善研究，2017年度湖南省教育科学规划重点资助课题
2．基于SCM的女性领导者刻板印象研究，2016年“认知与人类行为”湖南省重点实验室开放课题
3．女性自我刻板印象的横断研究，2015年度湖南省哲学社会科学基金项目
4．新常态下女性领导职业提升的困境及对策研究，2015年度湖南省情与决策咨询研究课题
5．基于外显和内隐测量的女性领导者刻板印象研究，2015年湖南省教育厅科学研究优秀青年项目
6．大学生心理健康教育翻转课堂教学模式的构建与应用，2014年度湖南省教科规划青年资助课题
三、获得的主要奖励
1.中国心理卫生协会全国大学生心理健康教育工作表彰优秀论文奖,2015
2.第二届湖南省高校优秀心理咨询案例三等奖,2014
3.湖南省高校大学生心理健康教育论文评审二等奖,2011
荣誉称号 1.湖南省高校大学生心理健康教育研究与实践“十佳心理咨询师”,2018
2.湖南省高校心理健康教育先进个人,2011,2010,2009,2008