基本信息：
卞军凤，女，江苏淮安人，1984年2月生，湖南师范大学基础心理学博士
研究方向：
道德心理学、文化心理学、社会认知心理学
电子邮箱：bianjf1984@163.com
教育背景：
2012年9月至2015年6月，就读于湖南师范大学基础心理学专业，师从燕良轼教授，获教育学博士学位；
2005年9月至2008年6月，就读于上海师范大学发展与教育心理学专业，师从燕国材教授，获教育学硕士学位；
2001年9月至2005年6月，就读于江南大学教育系，获教育学学士学位。
目前主要研究方向：
道德心理、传统文化心理、社会心态与社会治理
代表性学术成果：
1.Bian, J. F., Li, L., Deng J., Sun, J. Z., & Yan, L. S. (2019). The influence of self-relevance and cultural values on moral orientation. Frontiers in Psychology, 10, 292. https://NVNVhttps-doi-org--p.vpn.csust.edu.cn/10.3389/fpsyg.2019.00292
2.Bian, J. F., Li, L., Li Y., Yan, L. S. Li, C. Y., & Li, C.(2019)The Structure of Chinese Adolescents’ Conscience: A Scale and its Application.Asian Journal of Social Psychology, https://NVNVhttps-doi-org--p.vpn.csust.edu.cn/10.1111/ajsp.12373
3.卞军凤, 燕良轼. (2015). 5-12岁儿童人际关系差序性对其道德公正和道德关怀的影响. 学前教育研究, 245(5), 38?44.CSSCI
4.卞军凤. (2007). 孟子的学习心理思想. 上海师范大学学报(基础教育版), 36(8), 11-14.
5.燕良轼, 李亮, 卞军凤, 徐异. (2018). 教育要聚焦于青少年的人性成长. 大学教育科学(3), 12-19. 被《新华文摘》2018年16期全文转载。
6.燕良轼, 卞军凤. (2013). 孟子“深造自得”解析. 大学教育科学, 142(6), 92-97.（被人大复印资料《教育学》 2014年第4期全文转载）（导师第一，本人第二）CSSCI
7.燕国材, 卞军凤. (2014). 论教育的灵魂：“立人性”. 现代基础教育研究, 13(1), 7-13.（导师第一，本人第二）
8.燕良轼, 卞军凤, 王涛. (2013). 中国古代医典中若干心理治疗案例解析. 中国临床心理学杂志, 21(5), 847- 851.（导师第一，本人第二）CSSCI
9.燕国材, 卞军凤, 臧苗苗. (2012). 中西两种行为动力的比较评析. 心理科学, 35(4), 1013-1017. （导师第一，本人第二）CSSCI
10.燕国材, 卞军凤. (2009). 大戴礼记的心理测验思想. 心理科学, 32(5), 1026-1029. （导师第一，本人第二）CSSCI
出版书籍：
卞军凤主编. (2019). 大学生心理健康教程. 湖南：湖南电子音像出版社.
燕良轼,卞军凤等. (2016). 教育心理学: 理论、实践与应用. 浙江：浙江教育出版社.
刘振中,卞军凤. (2011). 心理医生对你说全集. 北京：新世界出版社.
燕良轼,屈卫国，袁红梅,卞军凤. (2015).高等教育心理学.湖南：湖南师范大学出版社.
主持、参与课题：
主持湖南省“十三五”教育科学规划课题1项、湖南省教育厅研究生科研创新项目1项，参与国家社会科学基金项目2项。
获奖情况：
1.教育部研究生国家奖学金（2013）
2.湖南师范大学优秀博士学位论文奖（2015）
3.上海师范大学优秀硕士学位论文奖（2008）