U2g
丁倩，博士、讲师U2g
专业方向：发展与教育心理学U2g
研究领域：社会性与人格发展、网络心理与行为U2g
电子邮箱：psydingqian@163.comU2g

教育背景U2g

2005.09-2009.06：华中师范大学心理学院，理学学士 U2g
2009.09-2012.06：华中师范大学心理学院，理学硕士 U2g
2013.09-2017.06：华中师范大学心理学院，理学博士U2g

工作履历U2g

2017.06-至今：信阳师范学院教育科学学院，讲师U2g

讲授课程U2g

社会心理学、教育心理学、小学儿童心理学等U2g

奖励与荣誉U2g

1. 2008年获国家奖学金； U2g
2. 2009年获“华中师范大学优秀毕业生”称号； U2g
3. 2012年获“华中师范大学优秀毕业研究生”称号。U2g

学术与社会兼职U2g

青少年网络心理与行为教育部重点实验室，兼职副研究员 U2g

科研与教研项目U2g

社会转型背景下的青少年网络道德失范研究（2018CJY037），主持
如何提升低社会阶层青少年的幸福感：内隐人格理论的视角（2018-JKGHYB-0183），主持
父母“低头族”对青少年手机成瘾的影响：追踪研究”（SKL-2018-2336），主持
学术论文
丁倩, 唐云, 魏华, 张永欣, 周宗奎. (2018). 相对剥夺感与大学生网络游戏成瘾的关系: 一个有调节的中介模型. 心理学报,50(9), 1041–1050.
丁倩, 周宗奎, 张永欣, 魏华, 熊婕. (2018).定制、沉浸感对网络游戏忠诚的影响：基于玩家的视角. 心理与行为研究, 16(2), 261–265.
黄凤, 丁倩（通讯作者）, 魏华, 洪建中. (2018). 帖子主题特征对虚拟社区知识分享行为的影响：旁观者效应的视角. 心理学报, 50(2), 226–234 .
Ding, Q., Zhang, Y.X., Wei, H., Huang, F., & Zhou, Z.K. (2017). Passive social network site use and subjective well-being among Chinese university students: A moderated mediation model of envy and gender. Personality and Individual Differences, 113, 142–146.（SSCI, IF: 1.951 JCR Q2 Journal）
丁倩, 张永欣, 周宗奎. (2017). 社交网站使用与妒忌：向上社会比较的中介作用及自尊的调节作用. 心理科学, 40(3), 618–624 .
张贤, 丁倩（通讯作者）, 魏华, 潘莉, 李艳. (2017). 道德脱离与初中生网上过激行为的关系: 感恩的调节作用. 中国特殊教育, 07, 59–63.
丁倩, 周宗奎, 张永欣. (2016). 大学生社交网站使用与依赖：积极自我呈现的中介效应及关系型自我构念的调节效应. 心理发展与教育, 32(6), 683–690.
丁倩, 魏华, 张永欣, 周宗奎. (2016). 自我隐瞒对大学生网络成瘾的影响： 社交焦虑和孤独感的多重中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(2), 293–297.
丁倩, 张永欣, 魏华, 牛更枫, 周宗奎. (2016). 大学生自恋人格、自拍行为与积极情绪的关系. 中国临床心理学杂志, 24(3), 519–522.
丁倩, 张永欣, 张晨艳, 杜红芹, 周宗奎. (2016). 社交网站使用与青少年抑郁：社会比较和自我概念清晰性的链式中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(5), 823–827.
张永欣, 丁倩（共同第一）, 魏华, 周宗奎. (2016). 大学生社交网站使用与妒忌：自恋人格的调节作用. 中国临床心理学杂志, 24(5), 905–908.