范丽恒，女，汉，河南西平县人，中共党员，博士，教授，硕士生导师，中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员，中国心理学会社会心理学分会委员。


E-mail：fanliheng@163.com




研究方向

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教育社会心理学，媒体心理学







教授课程

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本科课程：社会心理学、人际关系心理学、教育社会心理学
硕士课程：教育社会心理研究、校园人际关系心理学、Spss教育应用



学习经历

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1994.9-1998.6 河南大学教育系攻读应用心理学学士学位
1998.9-2001.6 河南大学教育科学学院攻读基础心理学硕士学位
2003.9-2006.6 北京师范大学心理学院攻读应用心理学博士学位






工作经历

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2001.7－今 河南大学教育科学学院，教师，教授






科研项目

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2015年河南省国际科技合作计划项目，网络成瘾的神经生物学基础与矫治研究，**6，2016-2017，主持
2014度河南省哲学社会科学规划青年课题，动漫暴力对中学生攻击性的影响研究。2014CJY001，2014-2016，主持
河南省教育厅人文社会科学研究项目，动画暴力对青少年攻击性影响的实证研究，2014-QN-437，2014-2015，主持
河南省科技厅2011软科学项目，动漫暴力的特点及其对青少年攻击性的影响，9，主持
教育部人文社科2010年青年基金项目，网络对青少年发展的影响研究（10YJCXLX004），主持
国家社会科学基金十一五规划2010年度教育学重点课题（ACA100004））子课题，青少年网络生活与学校社会处境分化、社会——心理适应的关系研究，主持
河南省社科联2010项目，青少年网络行为及其对思想道德的影响（SKL-2010-2076），主持







发表论文

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长期接触暴力电子游戏对大学生攻击性的影响，华北水利水电学院学报，2015.6，第一
超文本学习环境中大学生自我调节学习的特征，心理学探新，2014.6，第一
国外媒体暴力研究领域的科学计量分析，心理研究，2014.5，第一
超文本学习环境中差生自我调节学习的过程干预，开放教育研究，2013.1，第一
初中生喜爱之动漫的暴力内容分析，心理科学，2012,4，第一
动漫中的暴力类型分析，上海教育科研，2011.6，第一
初中教师幸福感的结构及问卷编制，心理研究，2011.2，第一
教师差别行为在教师期望效应中的调节效应，心理研究，2010.6，第一
农村留守儿童生活满意度现状调查，教育导刊，2010.2，第一
农村留守儿童依恋特点，河南大学学报（社科版），2009.12，第一
教师差别行为对初中生学业成绩、同伴接纳和学校满意度的影响，中国临床心理学杂志，2009.6，第一
初中教师期望的影响因素研究，心理研究，2009.5，第一
教师期望对初中生心理特点的影响，心理发展与教育，2008.4,第一，人大复印资料全文转载2008.10
学生知觉的教师行为在教师期望效应中的作用研究，中国临床心理学杂志，2008.4,第一
教师期望对教师差别行为的影响，心理研究，2008.6，第二
教师差别行为的结构及其量表编制，中国临床心理学杂志，2008.2,第一
国外教师期望效应研究进展与当代教育启示，华北水利水电学院学报，2008.1，第一
国外教师期望研究综述，心理科学,2006.3,独著
国外教师差别行为的研究现状与展望，华北水利水电学院学报(社科版),2006.3,独著
高中生性别角色及其与创造性的相关研究，上海教育科研,2005.11，独著
主观幸福感的理解与提升，华北水利水电学院学报(社科版),2005.2,独著
教师不良的课堂提问观及其改善策略，教育科学研究,2005.8,独著
关于青少年网民心理状况的调查研究，教育探索，2004.7，第二





出版著作

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《青少年网络生活的心理学研究》，中国社会科学出版社，2013.6，独著
《质性研究性访谈》，世界图书出版社，2013，译著
《教师期望效应研究》，中国社会科学出版社，2008，独著



荣誉奖励

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2011.9-2012.3 美国普渡大学进行学术交流
2015.9-2016.9 英国利兹大学进行学术交流