基本情况介绍
赵冠峰，男，1972年生，汉族，河南新郑人。先后就读于河南师范大学、中国科学技术大学，1996年获文学学士学位，2004年获得理学硕士学位。现为河南师范大学历史文化学院副教授。主要从事世界史教学和科研工作，主要研究方向为国际关系史、科技史和中学历史教学。主持省级教改项目1项，在《史学集刊》《历史教学》《自然科学史研究》等刊物发表论文20余篇。
课程信息
1.世界近代史
2.世界现代史
3.联合国概论
4.世界历史通论
5.中国近现代外交史专题
教学科研项目
1.中学科技史有效教学优化路径研究（2017-JSJYLX-003），河南省教师教育课程改革研究立项项目。
代表论文
1.《布列斯特和约质疑》，《史学集刊》2004年第1期。（人大复印《世界史》观点摘编）
2.《张衡地动仪文献蠡读》，《自然科学史研究》2004年第4期。
3.《张衡地动仪文献蠡读补论》，《自然科学史研究》2006年第3期。
4.《略论以色列建国前后的国际环境》，《同济大学学报》2006年第2期。
5.《国际制裁机制的困境与对策——对伊拉克悖论的分析》，《同济大学学报》2008年第4期。
6.《国史概要科学史内容纠误》，《中国科技史杂志》2009年第3期。
7.《神话抑或科学——漫谈地动仪》，《兰台世界》2009年第10期。
8.《反酗酒运动——戈尔巴乔夫早期改革的一面镜子》，《兰台世界》2010年第11期。
9.《国际组织分类方式新探》，《同济大学学报》2011年第6期。（人大复印报刊资料全文转载）
10.《事实介绍应力求准确》，《历史教学（中学版）》2012年第2期。
11.《浅析如何保持选择题的客观性》，《历史教学（中学版）》2012年第10期。
12.《教材内容应力求论从史出》，《历史教学（中学版）》2013年第10期。
13.《教材内容首先应取信于学生》，刊于《历史教学（中学版）》2014年第4期。
14.《SOLO分类理论在高考历史开放性试题中的延伸初探》，《历史教学（中学版）》2016年第9期。
15.《高考科目设置误区分析与对策》，刊于《社会科学论坛》2016年第7期。
16.《长时段效应与尼安德特人的灭绝》，《历史教学（中学版）》2017年第4期。
17.《明清君主专制的加强再探》，《历史教学（中学版）》2018年第3期。（第一作者）
18.《福建是日本的势力范围吗？》，《历史教学（中学版）》2019年第8期。
19.《历史教学中的“反事实推理”运用刍议》，《中学历史教学》2018年第1期。