希望全校广大教师和教育工作者以获奖教师为榜样，牢记初心使命，矢志教育报国，勇担时代重任，互相学习，不断增强事业心和责任感，积极推进教学改革与创新，全身心投入教学工作，为实现学校转型发展贡献力量！
2019年教师教学技能大赛获奖教师风采展（一）
1、高职称组一等奖获得者、理学院孙秀娟
个人简介：孙秀娟，女，汉族，理学硕士，副教授，理学院基础数学部专任教师，主讲课程有《高等数学》《线性代数》《概论学与数理统计》等。
获奖感言：我能够在本次教学技能大赛获奖，深感荣幸，同时也感到责任更大。自2003年来校任教开始，我一直坚守“踏踏实实工作，认认真真教学”工作信念，静心教书、潜心育人。从最初上讲台的战战兢兢到今天的娓娓道来，我最大的收获就是成长、蜕变，相信只要努力认真，不忘教师的初心，潜心教书育人，就会幸福的做教师，做幸福的教师。在多年的教学实践中，我逐渐发现，随着时代的发展，传统单一的讲授教学模式已不再适应新时代的课堂，如何充分调动学生的积极性，变“要我学”为“我要学”，由考试“让我过”为“我得过”，引导学生求真学问、练真本领，是一线教师一直思考的问题。在基础数学课程教学过程中，我适当采用实际生活案例教学法，并运用现代化超星泛雅学习通等网络教学平台教学模式，利用建课、管理、手机投屏互动等信息化教学手段，在建设混合式金课的大环境下，使教学工作更轻松，课堂互动更方便，让每一个学生都能够享受到具有更多教育资源的“金课”，充分激发学生学习积极性主动性，从而提高高等数学课堂教学效果，弥补平时传统教学不足，适应信息时代发展要求，不断提升我校各专业应用型人才培养质量。
在今后工作中，我将牢记初心使命，继续从身边的一点一滴做起，从上好每一节可做起，立足自身、干好本职、自省自励、创新奋进，倾心教学、研究教学，潜心教书育人，争做新时代教师楷模。
2、高职称组一等奖获得者、机械工程学院于克强
个人简介：于克强，男，汉族，工学博士，机械工程学院基础教研室专任教师，主讲课程有《机械设计》《机械原理》等。
获奖感言：我在学校2019年教师技能大赛高职称组中荣获一等奖，成绩的取得首先要感谢学校提供的平台、感谢机械工程学院领导的支持和推荐、感谢机械工程学院全体教师的支持和鼓励，更要感谢我所任教的学生，是你们让我体会到了教师职业的荣耀。
作为一名教师，我时刻牢记，教学应以学生为中心，以学生的学为主导。每次讲课前，我都坚持根据课程内容通过微信平台、QQ群或课程网站等方式布置任务，学生根据要求搜集资料、预习内容及整理问题。讲课时，我坚持通过案例及模型，使学生提高学习兴趣并能够对所学内容有大致了解，注重选用适当的教学方法，比如采用启发式或案例式教学方法对重点内容进行有针对性的讲解。针对学生毕业所需能力培养的要求，我在坚持做好课堂教学的基础上，结合所讲内容设置创新性大作业，以提高学生创新能力和解决复杂工程问题的能力。在讲完每章后，我还通过网络给学生发布相关知识的扩展内容，让学生通过扫描二维码的方式学习，以提高学生学习兴趣及扩充相关知识量。在今后的教学中，我将不忘教学初心，牢记育人使命，为黑龙江科技大学的教育教学工作奉献自己的力量。
3、理工A组一等奖获得者、环境与化工学院宋微娜
个人简介：宋微娜，女，汉族，理学博士，工程师，环境与化工学院化工教研室专任教师，主讲课程有《无机化学》《有机化学》等。
获奖感言：在学校2019年教师教学技能大赛上，我非常荣幸获得了教学技能大赛理工A组一等奖，这得益于学校和学院多年来对年青教师的培养，更得益于学校深入推进课程建设，不断提高课堂教学质量的伟大实践。作为一名青年老师，我始终坚持学校“立足应用、精准育人”的办学思想，围绕立德树人根本任务，深入落实以学生为中心、以成果为导向、持续改进的工程教育理念，认真讲好每一节课。我深知，传递知识，不应该脱离实际，更不能照搬课本，纸上谈兵。我们不仅要树立科学的教育教学理念，而且还要学习掌握课堂教学实战技巧。我常常问学生这样一个问题：“在化工生产过程中，如果你是工程师，你想如何解决这个问题？”让学生养成从施动者角度思考问题的习惯。课堂上，我还结合自己的科研课题，经常把化工学的前沿内容传授给学生，让学生能够及时了解到化工科技领域的前沿动态，调动了学生勇于探索的积极性，提高了同学们的科研热情，为下一步的科研夯实基础。
讲好每一节课，是我对自己做一名优秀教师的要求，也是我终生奋斗目标，我相信唯有万象更新之活水，方有天光云影之方塘。
4、理工Ｂ组一等奖获得者、计算机与信息工程学院韩娜
个人简介：韩娜，女，汉族，工学硕士，讲师，计算机与信息工程学院物联网教研室专任教师，主讲课程有《物联网web开发与集成》《网站开发应用》等。
获奖感言：在结束的2019年教师教学技能大赛中，我获得了理工中级职称组第一名的成绩，感谢学校和学院多年的培养，感谢学生们的陪伴与教学相长。同时，也更加激励自己继续探索教学新方法，不断提高教育教学质量。
立足新时代讲好专业课，我认为要做到三点。首先，要坚持对课程内容进行钻研和改革。在课堂教学中，教学设计、教学目标的拟定要以学生为中心，以学生和企业的需求为导向，将本课程对应的毕业要求拆解为具体知识点，并在实际授课中完成知识点的讲解，从而实现以点成线，以线成面，保证前后知识的连贯和知识体系的完整。同时在多轮授课过程中，我们一直保持集体备课的优良传统，面对出现的问题课程组集思广益从而保证持续改进，真正将OBE理念落到实处。其次，要根据授课对象特点改进教学方式和手段。针对00后学生网络原住民的特点，采用SPOC混合式教学，将雨课堂作为线上教学工具，让学生充分利用移动端在课前、课中和课后全方位、多角度融入教学过程，线上和线下教学的充分结合，让学习具有趣味性，最大程度地激发学生参与课程的积极性。最后，要坚持把知识传授和价值引领相结合。比如，我们计算机学院围绕“课程思政”建设，进行了很多有益的尝试。比如，我们根据专业课程的特点，在讲授知识点中适当引入社会主义核心价值观、理想信念、职业道德、工匠精神、团队合作等思政元素，以“时时育人”为目标，努力做到潜移默化地培养学生成为“有理想、有担当、有本领”的中国梦传承者。
