【编者按】为进一步扎实推进“我为师生办实事”实践活动，将党史学习教育的效果转化为动力，落实办实事开新局的党史学习教育主旨，12月13日上午，我校召开教师代表座谈会，听取教师代表对学校发展过程中的意见和建议。党委书记戴建兵，党委常委、副校长武志英、刘英出席会议。参加座谈会的教师既有已经光荣退休的老教师，也有从教多年的中年教师，还有近几年入职的青年教师。大家畅所欲言，各抒己见，分别结合自己的工作经历和体会，对学校有关政策的制定与执行、教学模式改革、科研团队建设、职称评审、人才引进、师资队伍建设、教务教学管理、学生管理、后勤保障及仪器设备使用等提出了许多有益的意见和建议。今天起，学校主页设立“建言献策”栏目，陆续予以刊发。
马克思主义学院范树成教授提出如下建议：
第一，引进高素质、高层次人才，用好现有人才，造就和留住高水平人才。加大高素质、高层次人才引进力度，完善高层次人才引进政策，加大专项经费投入力度，实施优惠政策，给予优厚待遇，创新高层次人才服务机制，从而引进更多高素质人才；采取切实措施用好现有人才，调动现有人才教学、科研积极性，提升现有人才水平；尽力稳定现有高水平人才，减少人才外流，不要墙内开花墙外香；加强优秀中青年教师队伍建设，对青年教师研究方向加强引导和具体指导，采取具体措施帮助青年教师尽快确定研究方向，进入研究角色，减少青年教师在科研方面的迷茫与困惑。在引导、指导教师确定研究方向中，既要让教师考虑自己的研究兴趣，更要考虑学科、专业和学院发展的需要，将自己的发展与学科、专业和学院的发展有机统一起来。
第二，凝练研究方向，突出研究特色。学院要深入讨论、广泛征求意见，集思广益，根据学科特点和教师实际情况，凝练几个有可能产出重要研究成果并产生社会影响力的方向，围绕研究方向组建研究团队，并出台激励措施，吸引教师特别是中青年参与到科研平台和研究团队中，即使无法组建研究团队，也可使相关教师围绕研究方向分别展开研究，从而使研究成果集中在几个方向上，形成研究特色，取得具有原创性的科研成果，扩大学院、学校的影响力。
第三，职称评聘要有利于鼓励教师在某一方面作出突出成就。职称评定的条件既要有利于在教学（教学研究课题、教学获奖、教材等）、科研（著作、论文、课题、获奖等）各方面都达到要求的教师晋升职称，同时，也要考虑在某一方面取得突出成就的教师的职称得到晋升，从而鼓励教师在某一方面出类拔萃。这对学校的发展也是有利的。
第四，加大学校出台的规章制度的监督、检查和落实力度，使规章制度真正落到实处，而不是停留在文件中，要力戒形式主义。
第五，改进和完善研究生培养。根据上级文件精神和其他院校做法特别是一些985和211高校的做法，确定研究生毕业要求（条件）；加大对研究生科研能力的培养，将研究生科研能力作为一门实践性课程（而非仅仅是口耳相传的讲授式课程，）对研究生进行实际的科研能力的培养；采取具体措施（而非停留于一般号召）让研究生多读书、会读书，使研究生通过读书不仅学知识，更要学方法（思维方法、选题方法、论证方法、写作方法等），提高科研能力。
（供稿：人事处、党委教师工作部；编辑：网络新闻编辑部）