美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾说“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中”。大意是美育可以陶冶情操和感情，从而使人拥有高尚纯洁的素质，使敌我的偏见和损人利己的想法，慢慢的消失。可见，自古以来，美育就被视为育人的基础要素。
学校美育是培根铸魂的工作，关系到青年学子的身心健康成长，关系到国民精神面貌的提升，也关系到人民日益增长的美好生活需要的不断满足。习近平总书记对学校美育工作高度重视。2018年，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”在2018年全国教育大会上也就学校美育工作提出具体要求：要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。推进学校美育改革与发展，具有重大而深远的意义。这既是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要，也是增强“四个自信”的需要。
提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。近几年，教育部接连出台《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等相关制度文件。我国各级各类学校美育改革与发展进入加速提质阶段。我校积极响应，整合优势资源，成立了大学美育教学部（音乐）和大学美育教学部（美术），承担家政学院（学前教育系）、初等教育学院及教师教育学院的音乐类（含舞蹈）、美术类（含书法）课程，面向全校开设美育类通识课程，组织科研教学活动，服务全校的美育工作。自2015年起，学校每年推出“叩响音乐之门”音乐鉴赏活动，迄今已演出近百场，成为校园文化和通识教育的品牌。大型音乐舞蹈史诗《西柏坡》和民族歌剧《真理之歌》，面向全校师生及社会各界进行展演，反响强烈。在改革开放40周年、新中国成立70周年、中国共产党成立100周年等重要历史节点，举办各类艺术创作展览，将人才培养和精神指引相结合，实现立德树人的育人目标。自2007年起，学校每年举办学生优秀美术与设计作品大赛，美术与设计学院一楼展厅定期展出学生作品，活跃了校园整体文化氛围，拓展了美育视野。
美育是全面教育的升华，是形成学生正确的审美情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美和创造美的能力教育，是厚植爱国主义情怀、培养学生创新精神的基础。今天，我们比以往任何时候都更需要重视美育，也比以往任何时候都有条件、有信心做好美育工作。学校将根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，打造一支“热爱教育事业、掌握教育规律、把握学术前沿”的美育教师队伍，培养造就一批批民族情感深厚、专业基础扎实、勇于创新实践和具有终身学习发展能力的全面发展的社会主义事业建设者和接班人，在教育实践中以美育人、育爱美之人，营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围。
（供稿：教务处；编辑：网络新闻编辑部）