11月9日，由教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会（以下简称“教指委”）主办，我校承办的第二届全国医学史骨干教师研修班在我校开班。来自全国180余名从事医学史教育与研究的一线教师参加了培训与交流。教育部医学人文素养与全科医学教学指导委员会主任委员、我校党委书记翟海魂，北京大学张大庆教授出席，研修第一讲由西北民族大学医学部教授、第一届医史研修班学员兰咏梅教授主持。
河北医科大学党委书记、教指委主任委员翟海魂教授致欢迎辞。他对前来参加培训的导师和学员们表示热烈欢迎，对医学史课程以及开展医学史教育的意义进行了阐释。他指出，《医学史》是一门研究医学演化过程的学科，是引领医学生从基础到临床、自然到人文、过去到未来的“桥梁”课程，兼具自然、社会科学双重属性。医学史中蕴含着丰富的课程思政元素，是开展课程思政教育的理想载体，通过医学史的学习，能够涵养医学生的人文情怀、科学精神，切实把立德树人根本任务落实到培养医学生的实处。他希望各位学员在研修期间，能够学有所获、学有所成、学有所用。同时，能够借助培训班的开展，搭建起全国医学史教育教学的联络平台，加强各学校师生间的沟通交流，促进医学史学科教育教学的发展。
随后，北京大学张大庆教授作了题为《当代医学史研究的问题与方法》的专题讲座。他从“新冠疫情是否会改变人类社会发展走向”这一社会现象切入，结合多年来的研究心得和教学体会，深刻地从社会、科技、医学、历史等多角度阐述了科技与医学史问题的复杂性和出现的新问题，挖掘了科技与医学史研究的意义所在，探究了当代科技与医学史研究的新趋势和新挑战，并分享了科技与医学史研究学习方法和平台。
专题讲座后，各位学员针对张大庆教授讲课内容，结合教学研究过程中发现的问题向张大庆教授积极提问并展开了热烈讨论。
本届研修班以“《医学史》怎么教？”为主题，采取“线上+线下”的模式进行，分为两个阶段，第一阶段将由北京大学张大庆教授、河北医科大学翟海魂教授、复旦大学高晞教授、山东中医药大学王振国教授、南开大学余新忠教授、上海大学张勇安教授等六位研修导师带领大家进行线上研修，每次研修分为两个部分，第一部分为导师授课，第二部分为导师带领大家进行研讨。第二阶段将根据疫情防控要求，适时举办线下研讨和结业仪式。
2020年10月31日，教指委主办的首届全国医学院校医学史骨干教师研修班在我校举办，来自全国16个省、市、自治区、直辖市，37所学校或单位的50名学员参加了培训与交流。
供稿：医教协同与医学教育研究中心
编辑：宣传部