●个人介绍：
薛忠祥，教育学系，副教授，教育学博士、博士后。

●研究方向：
教育学原理，教育哲学

●主要研究项目：
1.主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“21世纪中国核心教育价值取向研究”（编号DAA110176）（2011）
2.主持中国博士后科学基金第四十九批面上资助项目“教育存在论——教育科学的形而上学基础研究”（编号**）（2011）
3.作为核心成员参与山东省教育科学“十五规划”教师教育类课题“全球化背景下学前——小学教师教育知识基础研究”（编号2005JG06）
4.1997-1999年作为核心成员参与全国教育科学规划重点课题“整体构建学校德育体系深化研究”子课题“师范道德教育的深化研究”

●主要学术成果
1.发表文章
（1） 论当代中国人精神人格的建构.当代教育科学，2006（12）
（2） 教育世界的特性.淄博师范高等专科学校学报，2005（1）
（3） 教育即人性建构——教育本体建构的新观念.淄博师范高等专科学校学报，2005（2）
（4） 论小学教育专业课程设置的知识基础根据.全国教师教育委员会学术年会“关注基础教育改革实践 提升小学教师专业品质”论文集，2006.11.
（5）改革开放三十年来青少年价值观的演变特征及教育策略，中国德育，2008（12）（被新华文摘2009年第四期收入篇目辑览）
（6）两种教育视域下的教师专业化知识基础分析，当代教育科学，2007（11）
（7）全球化对中国人民族认同的价值分析，山东社会科学(CSSCI)，2009第6期
（8）教育学术——教师专业化的发展走向，教师教育研究（CSSCI），2009第4期
(9)二十年来我国教育价值取向研究述评，教育科学研究（CSSCI），2009第11期
(10) 作为人的存在方式的创新：“钱学森问题”的哲学解读, 高教发展与评估(CSSCI)，2011年第1期
（11）论回归科学本真和教育本真的大学精神，青岛大学师范学院学报 2010/04
（12）生成健全的个人理性:多元化生存下的德育使命，青少年研究(山东省团校学报) 2010/06
（13）12岁前后人格建构的边界， 淄博师专学报 2010/04
2．出版专著
（1）《教育——人性建构》（独立），大众文艺出版社，2003年11月
（2）《教育哲学视域下的小学教师知识基础》，独立，山东大学出版社，2008年7月