钟佳艺，女，博士在读，讲师。本科毕业于中山大学，硕士毕业于美国宾夕法尼亚大学。2016年至2017年在美国波士顿大学Corriveau教授社会学习实验室（Social Learning Lab）访学。先后参加国家级科研课题两项、市级教研课题两项；在《Royal Society Open Science》等期刊上发表学术论文数篇；参编教材一部；主要社会兼职有：社会行为发展国际研究会（ISSBD）会员。
【研究方向】
主要研究方向为社会认知语言发展。
【讲授课程】
本科生课程：教育心理学；大学生心理健康教育。
【科研教研项目】
参与2019年国家自然科学基金面上项目《儿童早期社会退缩的发展及其认知、情绪机制》
参与2016年国家级一流本科课程项目《大学生心理健康教育》
参与2017年武汉市级教研项目《学分制下实体课堂在线教学管理模式的研究》
参与2011年武汉市级教研项目《地方综合性大学构建课外创新教育体系的实践与探索》
【学术成果】
学术论文：
Zhong, J., Xu, G., Liu, J.& Wang, H. (2021). Measurement Invariance of Two Different Short Forms of the Social Interaction Anxiety Scale (SIAS) and Social Phobia Scale (SPS) in Chinese and American Samples. Assessment, manuscript revised. SSCI收录
Zhou, T., Nguyen, T. V. T., Zhong, J., & Liu, J. (2020). A COVID-19 descriptive study of life after lockdown in Wuhan, China.Royal Society Open Science,7(9), 200705. SCI拓收录
Zhong J.,Xu, G., Liu, J., (June 2020). Measurement Invariance of Two Different Short Forms of the Social Interaction Anxiety Scale (SIAS) and Social Phobia Scale (SPS) in Chinese and American Samples. 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development. Island of Rhodes, Greece.
Cui, Y.K., Clegg, J., Yan, F., Zhong, J., Corriveau, K.H., Harris, P.L. (2017). Chinese Children’s Justification of the Existence of Unobservable Entities. Poster presented at the Biannual Conference of Cognitive Development Society, Portland, OR.
参编书籍：
参编《大学生心理健康教育》，高等教育出版社，ISBN:978-7-04-045639-4，
【所获荣誉或奖项】
2016年江汉大学青年教师教学竞赛三等奖
【联系方式】
地址：武汉市经济技术开发区博学路1号J04402
邮箱：jiayi.zhong@jhun.edu.cn