一、简介
符琼霖，女，讲师，博士。2007年—2011年就读于湖南农业大学金融学专业，获经济学学士学位；2011—2013年就读于中央民族大学学科教学（语文）专业，获教育硕士学位；2013年—2016年就读于中国人民大学大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位；2016.9-2019.10任教于中南民族大学教育学院，2019.11-至今任教于湖北大学教育学院。研究方向为高等教育管理，教育政策。
二、教学工作
主讲本科生课程：《教育文化学》、《教育社会学》、《教育学基础》等
三、承担的部分科研项目
（一）纵向课题
1.主持，全国民族教育研究青年课题，民族院校及民族地区高校章程实施现状调查及对策研究,编号ZXQN18003，2018年，省部级
2.主持，教育部人文社会科学研究青年基金项目，中美一流研究型大学精英本科教育实施的比较研究，编号BSQ19007，2018年，省部级
3.参与，国家社科基金重点项目，边疆民族地区双语教育政策绩效研究，编号16AMZ011，2016年，国家级
4.参与，教育部政策法规司委托项目，双语教育立法问题研究，2016年，省部级
（二）横向课题
无
四、部分学术论文
1.符琼霖.美国现代大学荣誉教育发展演变的制度逻辑——基于历史制度主义的分析视角[J].教育学报,2019,15（03）:76-83（CSSCI）.
2.符琼霖，陈立鹏.民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角[J].民族教育研究,2019,30(01):30-37（CSSCI）.
3.符琼霖.优秀本科生的个性化培养方式----以五所美国研究型大学荣誉课程为例[J].中国人民大学教育学刊,2016(01):147-157.
4.符琼霖，陈立鹏.论大学校长在我国大学章程建设中的角色[J].国家教育行政学院学报，2015(07):27-31.（CSSCI）.
5.符琼霖.对教育部首批核准的六所大学章程分析与建议[J].高校教育管理，2015,9(01):45-50.（CSSCI）.
6.符琼霖.大学学术与行政关系的平衡与制约[J].中国高校科技，2014(03):32-35.
7.陈立鹏,符琼霖.我国大学章程建设现状及推进思路[N]光明日报，2013年9月25日(CSSCI）.

五、部分著作、教材
无
六、部分获奖及政策咨询情况
1.参与政策咨询报告《关于四川甘孜藏族自治州提升双语教育政策绩效的若干建议》的撰写，获四川省人民政府办公厅批复，2017年8月10日。
2.参与政策咨询报告《关于西藏提升双语教育政策绩效的若干建议》，获西藏自治区人民政府办公厅批复，2018年1月29日。
3.2019年4月21-30日，作为中南民族大学校内四名专家组成员之一，参与教育部民族教育发展中心组织的“三区三州”深度贫困县教育脱贫攻坚调研。作为教育部调研第一组成员，赴青海省玉树州、玉树市、襄谦县、杂多县开展调研，其“一县一策”指导方案研制专项工作成果获教育部民族教育中心批复。
七、社会服务工作
全国院校战略规划专业委员会第一届理事会理事，聘期2017年12月至2021年12月。
联系方式
武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学教育学院138室
qionglinfu@163.com