导师姓名：李池利
导师类型：硕士生导师
出生日期：1980/8/13
职称：副教授
个人简介：
获应用语言学专业哲学博士学位，副教授。主要研究兴趣与专长包括但不限于 应用语言学、二语习得、第二语言教学理论与实践等。近年来先后在SYSTEM, 《中国应用语言学》、等SSCI、ESCI、中文核心期刊上发表论文30余篇。主持完成中国外语教育基金、全国高校外语教学科研项目、湖北省教育厅人文社科项目等省部级课题10余项，参与国家社科基金、教育部教育规划重点课题以及省厅级课题多项。先后指导学生获批校级以及国家级大学生创新创业项目3项、完成大学生科研立项项目多项。指导学生多次获得全国大学生英语竞赛（专业组）国家级特等奖、“外研社杯”全国英语阅读大赛省级特等奖及全国三等奖、湖北工业大学以及湖北省优秀学士论文等奖项。多次获得校级优秀班导师、考研优秀班导师、短学期优秀指导教师、校年度优秀个人、校师德标兵等荣誉称号。
所在学院：外国语学院
专业：外国语言文学
研究方向：应用语言学、二语习得、第二语言教学理论与实践
主讲硕士生课程：第二语言习得、科研方法与学术写作
主讲博士生课程：英语 口语与写作
科研项目：
[1] 基于社会文化理论的英语专业大学生英语写作策略研究， 2018年全国高校外语教学科研项目；
[2] 理工科大学生英语学习定向动机流研究， 2018年湖北省教育厅人文社科项目；
[3] 基于动态系统理论的地方工科院校大学生英语学习负动机研究，2017年湖北省教育厅人文社科项目；
[4] 动态系统理论视域下的地方工科院校大学生英语学习负动机研究，2016年全国高校外语教学科研项目；
[5] 基于活动理论视角的大学生英语学习负动机实证研究与理论阐释，2016年第八批中国外语教育基金。
科研成果：
[1] Changes in beliefs about language learning among Chinese EAP Learners in an EMI context in Mainland China: A socio-cultural perspective [J]. System, 2015, 55. SSCI.
[2] 初高中生英语学习负动机对比研究[J]. 中小学英语教学与研究, 2016, (2). 中文核心
[3] 基于小组访谈的高中生英语学习负动机实证研究[J].教学与管理, 2015, (36). 中文核心.
[4] Investigating Changes in Demotivation among Chinese EFL Learners from an Activity Theory Perspective [J]. International Journal of English Linguistics, 2018, (1). ESCI
[5] An Exploratory Study on the Relationship between Demotivation and Academic Fields among Chinese EFL Learners [J]. Arab World English Journal, 2017, (1), ESCI.
[6] 学习环境对中国大学生英语学习策略使用的影响：一项基于社会文化视角的对比研究[J].中国应用语言学,2014, (2). ESCI
[7] 产出导向背景下的大学生英语学习负动机与课堂活动相关性研究[J].外语教育研究, 2019, (3).
[8] 基于活动理论视角的外语学习负动机分析模型理论构建[J].英语教师, 2015, (8).
[9] 信息技术对英语专业学生学习策略运用的中介作用研究 [J]. 外国语文研究, 2015, (6).
[10] Language Difficulties of EAP Learners at English-medium Contexts: A Case Study of Chinese Tertiary Students in Mainland China [J]. Asian EFL Journal, 2013, 69, Scopus.