邓李梅
姓名：
邓李梅
性别：
女

出生年月：
1969.02
院系名称：
湖北师范学院教育科学学院

专业职称：
教授
导师类别：
学术硕导

研究方向：

*学科研究方向一：基础教育新课程改革与教学改革 二级学科名称：课程与教学论学科代码：040102 *学科研究方向二：基础教育教师教育科研 二级学科名称：学前教育学科代码：040105*学科研究方向三：教育学 二级学科名称：教育学原理学科代码：040101
成果名称：

*发表学术论文，出版专著情况：

截止2014年12月，公开发表论文近40篇，其中核心期刊12篇，参编教材2部。

1、《浅谈初中语文“图案式”板书设计》（第一作者），基础教育研究，2003．3，省级

2、《家访：“家校”合作的最佳切入点》（第一作者），湖北师范学院学报，2004.1，省级

3、《试析传统师生关系中的弊端和主流》（第一作者），培训与研究，省级

4、《关于中小学教师教育科研目的定位的研究》（第一作者），教育探索，2004．10，中文核心期刊

5、《中学生“厌学”的教师归因分析及其对策》（第一作者），基础教育研究，2004．12，省级

6、《偶发事件的处理艺术》（邓李梅），班主任之友，2004年增刊，省级

7、《影响校本课程开发的教师因素分析及应对策略》（独撰），江苏教育学院学报，2005．4，中国人文社科核心期刊

8、《中小学教师教育科研选题探析》（独撰），《广西教育学院学报》2005．5，中国人文社科核心期刊

9、《我国实行免费义务教育的原因及对策探讨》（第二作者），《教育探索》2006．1，全国中文核心期刊

10、《高等师范院校教育实习存在的问题及对策》（独撰），《湖北师范学院学报》2006．5，中国人文社科核心期刊

11、《中国传统文化对创新教育的负面影响》（独撰），当代教育论坛，2006．4，省级

12、《优化教育科研选题的创造性思维策略》（独撰），中学教育科研，2005．7-8，省级

13、《论构建高师院校可待续发展教育实习新模式》（独撰），《黄石理工学院学报》2008．1，省级

14、《教育社会学乃真正教育之科学》（独撰），《高教发展与评估》2008．3，省级

15、《影响新课程可持续发展的教师因素分析及应对策略》（独撰），教育理论与实践，2008．7，中文核心期刊，CSSCI源刊

16、《我国传统教育价值取向对创新教育的负面影响》（独撰），理论界，2008．11,中国人文社科核心期刊

17、《新课程改革背景下中学教师教育科研的现状调查》（独撰），当代教育科学，2008．19，中文核心期刊

18、《新课改背景下中学教师科研积极性缺失的原因及应对策略》（独撰），中小学教师培训，2009．2，省级

19、《从比较中看我国高等师范院校教育实习存在的主要问题》（第一作者），湖北师范学院学报，2009．1，中国人文社科核心期刊

20、《新世纪师资人才素质与高师教学改革》（独撰），湖北师范学院学报，2001年增刊，省级

21、《新课程背景下中学教师的教育科研：问题、原因与策略》（独撰），教育理论与实践，2010．7，中文核心期刊，CSSCI

22、《中学教科研论文发表量的校际差异分析》（第二作者）《湖北师范学院学报》2010.3，中国人文社科核心期刊

23、《新课改背景下中小学教师教育科研的困境与出路》（第一作者）《湖北师范学院学报》2011.1，中国人文社科核心期刊

24、《学校，请亮出你的“范儿”》（独撰），《湖北教育》2012.4，省级期刊

25、《“先学后讲教学模式”探讨》（独撰），《高教发展与评估》，2012．5，CSSCI扩展版

26、《小学语文课堂教学问题透视：对某示范性小学的观察报告》（独撰），《湖北师范学院学报》2012．5，中国人文社科核心期刊

27、《中小学教师教育研究失范的表现、归因与对策》（第一作者），《中小学教师培训》，2012．10，中文核心期刊

28、《新课改下教师阻抗的表现、原因及规避策略》（独撰），2012年全国课程学术年会论文，2012年10月

29、《论新课程背景下中学教育科研发展的机制创新》（独撰），《湖北理工学院学报》2013．1，省级期刊

30、《小学语文课堂教学问题规避策略——对某示范性小学的观察报告》（独撰），《湖北师范学院学报》，2013．2

31、《教师同伴观课议课及其诊断》（独撰），《教育研究与实验》2013．2，CSSCI源刊

32、《小学语文教师解读教材的“四化观”》（第二作者），《基础教育研究》2013.14，省级期刊

33、《新课程背景下中学教师开展行动研究的困境和出路》（独撰），第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会会议论文集，2013年3月

34、《幼小过渡期彰显幼儿入学准备的策略》（通讯作者），《教育与教学研究》2014.2，省级期刊

35、《幼儿园游戏中主体错位现象的探析》（通讯作者），《天津市教科院学报》2014.3，人文核心期刊

36、《幼儿园音乐有效教学的策略探析》（通讯作者），《教育与教学研究》2014.8，省级期刊

37、《学前教育师范生生活满意度状况及影响因素调查》（通讯作者），《科学大众（科学教育）》，2014.8，省级期刊

38、《幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略》（通讯作者），《湖北广播电视大学学报》2014.10，省级期刊
参编专著和教材2部：

1、《课程与教学论教程》副主编，由华中科技大学出版社2012年5月出版，本人执笔五万字

2、参编教材《教师专业技能训练与教育实习》，北京师范大学出版社2013年6月出版，本人执笔3.5万字
*承担的教研、科研项目情况：
截止2014年12月，已主持或参与完成了科研和教研项目9个，正在主持或参与完成项目4个。具体情况如下：

1、参与完成校级教研立项“我院应用心理学专业建设若干问题研究”（2002.11），

2、主持完成校级科研立项，青年教师项目“高师教育学专业办学的问题及对策研究”（2002.6)

3、参与完成校级教研立项“中小学德育改革”（2002.6）

4、主持完成教研立项“师范生教育实习的现状分析及其思考”（2004.12）

5、主持完成校级科研立项“中小学教师教育科研研究”（2005.9）

6、参与完成湖北省教育厅科研立项“青少年思想道德教育研究”（2005.7）

7、参与完成湖北省教育厅科研立项“湖北省贫困农村地区教师生存与发展状况研究”（2006．6）

8、主持完成校级教研立项“关于高等师范院校混合编队教育实习模式的调查研究”（项目编号：15）（2007．6）

9、主持完成湖北省教育厅科研立项“新课程改革背景下中小学教师教育科研的系统研究”（项目编号：2008y299）（2008．6）

10、目前正在参与完成教育部人文社科项目“社会转型时期女大学生生存与发展困境研究”（项目编号：09YJC880079）（2009.12）

11、目前正在参与完成湖北省教育厅人文社科重点科研项目“新农村建设中的农村学校文化转型研究”（项目编号：2010d071）（2010.6五人合作，排名第4）

12、目前正在参与完成湖北省教育科学“十一五”规划科研项目“师范院校在中小学教师校本培训中的功能及其发挥的途径和方式研究”（项目编号：2009B061）（2009.6）

13、目前正在参与完成校级教研立项“班主任专业化背景下的师范生班主任工作技能培训体系研究”（项目编号：201015）（2010.12）

14、目前正在参与完成横向项目“广场路小学办学特色及教师专业发展促进”（2011年3月，五人合作，排名第2）

15、目前正在参与完成横向项目“市府路小学特色办学理念体系的凝练及有效教学促进工程”（2011年11月，五人合作，排名第4）

16、目前正在主持完成省教育科学“十二五”规划2011年度课题“新课程背景下中小学教师教育科研失范研究”（课题编号：2011B126，四人合作）

获奖情况：
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