体检部分没有什么好谈的，但是有一点很重要，体检时候一定要组团来，如此，在胸透，视力等各项检查中分工排队，效率最高！
　　作为跨专业的学生，我要参加四门考试，跨专业加试中国近现代史、专业素质综合面试、笔试中国文化史、英语听力口语。

　　一、跨专业加试经历
　　13号中午，2点半我来到一号楼201教师开始跨专业加试，进入考场，我才发现，加试的人占了总数的一大半……历史学考研跨专业者甚众，前辈学长诚不欺我，为了准备中国近现代史的加试，我复习了考研大纲上近代史部分401个名词解释，和范兄论述题解析上的38道近现代史论述题，名词解释过了2遍，论述题过了2遍。我本以为无论考什么都万无一失了。令我万万没有想到的是，加试考的是一道论述题“结合学术界最新观点论述辛亥革命的意义和影响”。
　　2011年是辛亥革命100周年纪念，那一年全国铺天盖地的宣传辛亥革命。我从开始准备考研，就下意识的忽略了辛亥革命，因为我认为13之后的考试不会遇到了。现在遇到这道题，学术界关于辛亥革命的最新研究成果是什么？我完全不知道，遇到这道题后，我就有一种不知所措的感觉。辛亥革命的意义和影响算是老生常谈了。我写了一大堆，最新研究成果完全是空白。完全不敢胡诌，怕给老师留下不诚实的印象。幸好加试不计入总成绩，只要及格就好，我险险的过关了。
　　提示一：跨专业和同等学力的同学千万不要对加试掉以轻心，历史学习重者恒重，知识点唯繁简之别，无轻重之分，一定要全方位关注学术界最新动向。

　　二、专业素质综合面试&听力口语
　　我郁闷的走出201教室，奔赴211参加专业面试。我之前有两位美女在门口等待，两位美女很快就复试结束，施然离开考场。她们说面试的四位老师都很和蔼，满面笑容，提示我不要紧张。
　　在焦急的等待中，我进入面试考场，我坐在四位老师对面，王玉德老师在我正前方，那一刻我真有些紧张。一来我是一个三跨考生来到这个高等学府难免有些自卑。二来四位老师年龄都是我伯伯辈，气场都很强。三来王玉德老师面向略带严肃，给我一种不怒自威的感觉。
　　按照老师的要求，我首先用汉语对自己为什么考研，为什么考华中师范大学历史系做了简要总结，随后开始英语自我介绍。很快我的介绍结束了，王老师夸我英语发音标准，那一刻我心里有点小小的窃喜。口语考完了，听力部分省略，我本来以为老师会和我对话交流，或者放一段听力材料，让我回答问题。没想到这个部分直接省略了，虽然有点点失落，但这对我来说再好不过了，能少考一项就少考一项。
　　提示二：当你进入了面试考场，老师如果对你笑，那他对所有人都笑，放轻松。他对你严肃，对所有人都严肃。不要因为老师的表情态度而失了方寸。
　
　　提示三：寒假期间要加强对口语的练习，要纠正发言。音标、语调、失爆、连读都要花时间弄清楚，如果发音标准，口语好，会给老师一种惊艳的感觉！
　　口试结束后，四位老师开始轮番问我各方面的问题，一个接着一个，真的给我一种轰炸的感觉。
　　“你如何学习历史？”、“你看过什么专业书籍？”、“你为什么要考思想史？”、“你看过《老子》、《庄子》吗？”、“如何看待道家的伦理观和儒家的伦理观？”、“孔子和老子的思想有什么区别？”、“有天道观，有没有人道观？”、“如何看待天人合一？”、“你除了会洞箫还会什么乐器？”、“你既然选择了历史是不是你对你现在的专业不感兴趣？”、“你研究生期间的计划是什么？”、“你本科学的什么课程？”、“你毕业论文写得是什么内容？”、“你本科的学校怎么样？”……其中一位老师问了一个非常犀利的问题，让我差点破功：“你父亲是新疆艺术学院的老师，你自己是新疆艺术学院的学生，是不是你父亲走后门把你办来？”……面对如此犀利的问题，我急中生智，回答如下：“我高考那年只考了二本的分数线，我当时的选择就是在省内或者省外上一个二本，我当时认为反正不是一本，与其离家上学，还不如在家附近上学，省的家人担心。我虽然是一个普通二本的学生，但是通过努力我一样得到了面试的机会。”
　　提示四：历史学习一方面要立足于史料，史料是积累，另一方面要多看相关著作，对于文化史专业的同学来说，史学史、思想史、学术史、哲学史、艺术史在一定程度上没有严格的界限。在积累的基础上是探索，提高人文素养，提高史学素养，自觉培养学术思维模式。这是一个是厚积薄发的过程。

　　提示五：复试中难免遇到导师的犀利问题，尴尬有之，窘迫有之。但是，一定要明白老师是在考验你的机智，你的反应能力，你的心理素质，首先要冷静，其次迅速组织语言，用委婉的方式有礼貌的表达出来。
　　经过四位老师的洗礼后，我终于走出考场，一看表，我的面试竟然花了33分钟，之前的两位美女都是10多分钟就出来了。
　　提示六：跨专业的同学的面试时间难免会比较长，因为导师想从各方面了解你，导师问你的问题越多，说明他们愿意给你更多展现自己的机会，他们对你越有兴趣。所以你必须提早做好准备保证万无一失。导师固然看重学生对知识的掌握，但更注重学生的能力素质。跨专业和同等学力的同学一定要明白自己需要具备的专业知识和专业能力。

　　三、专业笔试
　　晚上6点到8点在8号教学楼参加专业笔试。
　　由于跨专业加试考的不太好，所以我面试结束后就找了个小石凳，把我准备的3本复习材料都过了一遍，事实证明，我临阵磨枪的功夫没有白费。

　　提示七：只要你还在备考，就不要放弃利用任何时间，临镇磨枪，不亮也光，上考场前的两个小时，把专业课再过一遍，查漏补缺才是王道！这个时候要仔细的看一遍，不要以为“xxx不是重点，一定不考”“xxx考过了，一定不考”不要局限于思维定势。
　　看到考卷的这一刻我彻底放心了。
　　“1．简述中国传统年节的内容特征”
　　“2．论述中国传统政治制度的特征”
　　“3．论述唐代文化成就”。
　　前两道题出自马老师的《中国文化教程》，后一道题出自王老师的《中华文明史稿》。
　　《中国文化教程》里可以出论述的内容，有深度的内容太多了，但是中国传统年节部分篇幅不多，且属于民俗学的内容，从整本书上看，绝对算不上重点，所以我以前复习的时候都是一笔带过，没有花太多心思。好在之前花了两个小时把专业过了一遍，这里我耐心看过，这个知识点还算清楚，所以基本答上了。

　　中国传统政治制度的特征是《教程》中绝对的重点，因为政治史在一定程度上是古代史的核心。《史稿》中对于政治制度主要侧重于断代史方向的制度沿革，关于政治制度特点的阐述并不多。好在我之前花精力把张岱年的《中国文化概论》过了好几遍，该书对于中国传统政治制度的论断尤为精辟。《教程》中对于政治制度的特点列举了4条，再综合《概论》，我回答这道题总共列举了9条，每一条都是小标题加简短的举例论述。
　　“唐代的文化成就”是我唯一压中的一道题。原因很简单，《史稿》这本书可以作为论述题的考点不多，无非有以下考点：“文化与文明”、“农耕与游牧”、“春秋战国”、“魏晋南北朝”、“隋唐”、“明清”、“近代文化转型”。排除与《教程》重复的部分“隋唐”的可能性是最大的。况且，笔试的题目必定至少有一道是侧重史料的，毕竟这是历史学考研。唐代文化成就这道题考的就是史料，就看答的是否成体系，是否完整了。这道题也是我唯一有把握得满分的题目。

　　提示八：复试的书目一定不能局限于给定的教材，要在吃透教材的基础上选择一些参考书目。看什么书，多问问学长。学长说的书一定要看，对于相关知识点必须做到旁征博引，不留下死角。答题时要组织语言，条理清晰，逻辑分明，切勿忘记“总分总”，关键部分引用原文才是王道。

　　四、我的专门史复试参考书目：
　　马敏《中国文化教程》
　　王玉德《中华文明史稿》
　　张岱年《中国文化概论》
　　张岂之《中国思想文化史》 《中华人文精神》 《中国历史十五讲》
　　陈鼓应《道家的人文精神》
　　感谢历史学板块的史迁学长，无聊兄，Better Me学姐对我的复试指导。
　　感谢“华中师范13届历史系”群的哥们伴我度过的备考时光。

　　
　　※　来源：考研论坛