宫慧娜，女，山东威海人，2019年6月毕业于华中师范大学教育学院特殊教育学专业，获教育学博士学位。博士在读期间，曾受国家留学基金委资助，于2017年9月至2018年9月赴美国佐治亚大学交流科学与特殊教育系访学一年。现为华中师范大学教育学院特殊教育系讲师、心理学院发展与教育心理学博士后。主要研究方向：特殊儿童认知与干预、听障儿童语言发展研究等。邮箱：gonghn@mail.ccnu.edu.cn


曾主持中央高校基本科研业务费资助项目（优博培育项目）“工作记忆在听障学生汉语唇读理解中的作用研究”（2018YB22042），参与国家社科基金一般课题“听障儿童汉语唇读理解能力的研究”项目、国家社科基金青年项目“融合教育学校质量标准建设”、国家教师教育精品课程“特殊儿童发展与学习”等多项课题研究。


研究成果（节选）：
1. Lei, J., Gong, H., Chen, L. Enhanced Speechreading Performance in Young Hearing Aid Users in China. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 2019,46 (2): 307-317. (SSCI-Q1，IF: 1.906)
2. Gong, H., Lei, J., Chen, L. The effect of speech training experience on speechreading skills of Chinese children with hearing impairment. Clinical Linguistics & Phonetics, 2019. (SSCI-Q2, IF: 1.191)
3. Chen. L., Lei, J., Gong, H. The effect of hearing status on speechreading performance of Chinese adolescents. Clinical Linguistics & Phonetics, 2018, (9): 1-13. (SSCI-Q2, IF: 1.191)
4. 范佳露，宫慧娜，肖冉. 听障人士沟通研究热点的可视化分析. 中国特殊教育, 2019, (5): 23-28.（CSSCI）
5. 雷江华，宫慧娜，贾玲，陈亮. 听觉辅助在听障学生汉语唇读理解中的作用. 中国特殊教育, 2017, (10): 30-36.（CSSCI）
6. 贾玲，宫慧娜，陈影，雷江华. 我国特殊教育学教材的实证分析——基于13本教材的内容比较. 中国特殊教育, 2017, (3): 14-20.（CSSCI）
7. 贾玲, 雷江华, 宫慧娜，张奋，陈影. 编码方式与指拼特征在聋生手语词加工中的作用研究. 心理科学，2018, 41(5): 1077-1083. (CSSCI)


获奖情况：
1. 全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“三等奖”（第一作者），共青团中央、中国科协、教育部、全国学联、广东省人民政府，2015年11月.
2. 湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“特等奖”（第一作者），团省委、省科协、省教育厅、省学联，2015年6月.
3. 湖北省大学生创业大赛公益创业赛“铜奖”（第一作者），团省委、省教育厅、省人社厅、省科协、省工商联、省经信委、省国资委、省学联，2014年5月.
4. 华中师范大学优秀毕业博士研究生，2019年5月
5. 华中师范大学优秀博士论文，2019年5月
6. 华中师范大学优秀研究生干部，2017年9月
7. 研究生国家奖学金，2015年11月