陈丽兰 女，1978年2月出生，江西南城人，博士，副教授。
主要教育背景：
1997.9-2000.7 抚州师范专科学校
1998.9-2002.6 江西师范大学，获学士学位
2004.9-2007.6 华南师范大学，获硕士学位
2015.9-2019.1 北京师范大学，获博士学位
主要工作经历：
2000.8-2004.8江西省南城县第一中学
2007.6- 海南师范大学
主要研究领域和方向：儿童认知发展，特殊儿童心理与教育
代表性学术成果：
1、智力在听障儿童信息加工速度与数量加工间的中介作用，第1作者，中华行为医学与脑科学杂志（核心期刊），2019年第10期
2、3~6年级听障儿童语义加工的发展特点，第1作者，中国特殊教育（核心期刊，CSSCI来源），2018年第7期
3、数学焦虑对听障学生数学成绩的影响:数学自我效能感的中介作用，第1作者，基础教育（核心期刊，CSSCI扩展版），2018年第5期
4、听障儿童数学认知研究综述，第1作者，现代特殊教育（高教版），2017年第2期
5、听障生模拟量数量加工特点研究，通讯作者（排名第2），现代特殊教育（高教版），2017年第3期
6、初中生智商情商乐商与成就动机的关系，通讯作者（排名第2），校园心理，2017年第2期
7、海南大学生交往焦虑在手机成瘾与孤独感间的中介作用，通讯作者（排名第2），中国学校卫生（核心期刊），2015年第8期
8、大学生睡眠质量与时间管理倾向及成就动机的关系，通讯作者（排名第2），职业与健康，2015年第15期
9、海南省特殊教育教师工作满意度调查研究，第1作者，新教育，2012年第12期
10、听障学生与健康学生自我概念的比较研究，第1作者，校园心理，2012年第5期
11、9～12 岁儿童估算策略选择的发展特点，独撰，数学教育学报（核心期刊），2012年第1期
12、海南省特殊儿童义务教育的现状及对策研究，第1作者，海南师范大学学报（社会科学版），2012年第1期
13、小学四-六年级儿童估算策略选择的干预研究，独撰，数学教育学报（核心期刊），2011年第3期
14、儿童估算策略选择研究述评及展望，第1作者，数学教育学报（核心期刊），2009年第3期
15、微观发生法研究及应用，独撰，中国科教创新导刊，2008年第30期
16、儿童数值估计研究综述，独撰，心理研究，2008年第3期
17、《心理学：自学手册》，专著（译著），科学技术文献出版社，2013年8月，总254 千字（独撰）
承担课题：
1、“听障儿童数学认知能力的发展及其影响因素的模型建构研究”【项目编号：19YJA880002】，教育部人文社会科学规划项目；主持，在研（2019-2022年）。
2、“听障儿童数学能力发展的认知基础研究”【项目编号：HNSK(YB)19-36】，海南省哲学社会科学规划课题，主持，在研（2019-2022年）。
3、“听障儿童数量加工特点及表征研究”【项目编号：HNKY2014-36】，海南省高等学校科研重点项目，主持，已结题（2014-2018年）。
4、“听障儿童数量认知的发展特点及机制”【项目编号：314079】，海南省自然科学基金项目，主持，已结题（2014 -2017年）。
5、“自闭症谱系障碍儿童数量感知的实验研究”【项目编号：cxcyxj**】，海南师范大学创新训练项目，指导教师，已结题（2014 -2015年）。
6、“听障儿童与正常儿童数量认知特点的比较研究”【项目编号：】，海南师范大学省级创新训练项目，指导教师，已结题（2013 -2015年）。
7、“海南省特殊儿童接受义务教育的现状、问题与对策研究”【项目编号：Hjsk2009-50】，海南省高等学校科研项目，主持，已结题（2010-2013年）。
8、“表面相似性与标签效应对听障儿童数概念发展的影响”【项目编号：kfsy11021】，海南师范大学实验室开放项目，主持，已结题（2009-2012年）。
主讲课程：普通心理学、心理学专业英语、教育学专业英语、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预等
获奖情况：《3~6年级听障儿童语义加工的发展特点》获海口市第六届社会科学优秀成果三等奖（2019）；《小学四-六年级儿童估算策略选择的干预研究》获海南师范大学第三届优秀教学研究论文三等奖（2012）；《聋哑儿童自我概念的调查研究》获海南省妇联妇女儿童问题研究理论研讨会论文优秀奖（2012）；儿童估算研究（系列论文）获海南省高等学校优秀科研成果三等奖（2009）；优秀班主任（2009）；教育实习优秀指导教师（2009）。
联系方式：chenll22@163.com