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姓名:张地容???????????? 性别：女?????? 年龄：32岁

职务/职称：讲师???? ????学历：研究生?? 学位：硕士

研究领域：幼儿园课程

主授课程：《学前心理学》、《幼儿园课程》

科研情况：

学术论文类

1.农村“转岗”幼儿教师的生存困境与出路，《教育评论》，2015（10），独立作者，北核

2、幼儿园教师专业伦理的现实困境与路径选择，《中国教育学刊》，2014（5），第一作者，CSSCI

3、幼儿园师德考核的现实困境与破解思路，《现代中小学教育》，2015（5），独立作者，北核

4、农村幼小数学课程衔接现状与改进策略，《当代学前教育》，2014（11），独立作者

5、“禁书令”背景下幼儿教师课程角色的转变，《今日教育·幼教金刊》，2014（11），独立作者

6、贵州省乡镇中心园教育现状与应对策略，《教育与教学研究》，2014（1），第一作者

7、新建“乡镇中心园”应考虑的几个问题，《基础教育研究》，2013（9），独立作者

8、家园合作中开展幼儿体验教育的误区，《今日教育·幼教金刊》，2012（12），独立作者

9、从“学前班”到“乡镇中心园”：农村学前教育主体的转变，《当代学前教育》，2012（2），独立作者

10、如何为孩子选择“图书”——谈幼儿图书质量评价，《今日教育·幼教金刊》，2012（7），独立作者

11、幼儿园教材使用的现状及对策分析——以贵州省为例，《当代学前教育》，2011（3），第一作者

12、教材园本化的意义及实现路径，《教育导刊：下半月》，2011（9），第一作者

13、刍议早期科学阅读活动的开展，《教育导刊：下半月》，2010（12），独立作者

14、影响幼儿园早期阅读教学的主要因素分析，《福建教育：学前教育》，2010（3），独立作者

15、透视幼儿园“禁书令”背后的儿童教育观，《幼儿教学研究》，2010（9），独立作者

16、预防阅读困难：幼儿家长应做些什么，《当代学前教育》，2010（2），独立作者

17、园长如何处理好教师与家长之间的矛盾，《今日教育·当代幼教》，2009（8），独立作者

18、审美视野下的早期阅读教学，《今日教育·当代幼教》，2008（12），独立作者

19、从课程创生取向看师幼关系的重建，《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》，2008（3），独立作者

20、幼儿园形象建设探析，《教育导刊：下半月》，2008（10），独立作者

21、娃得福艺术化教育及其对我国教育的启示，《基础教育参考》，2008（5），第一作者

22、师师幼动：性质、目的与策略，《现代幼教》，2008（5），独立作者

23、刍议早期阅读教育背景下的幼儿同伴互助，《现代幼教》，2008（12），独立作者

24、幼儿家园行为不一致性的个案分析，《内蒙古师范大学学报·教育科学版》，2007（12），第一作者

25、小学语文阅读教学课堂中师生互动的个案分析，《贵州师范大学学报·教科版》，2010（4），独立作者

主持课题类

1． 主持贵州省教育科学规划课题《贵州省农村幼儿园“转岗教师”专业发展的问题与对策研究》（2014C040），在研

2． 主持2011年度贵州省哲学社会规划课题《贵州省乡镇中心园教育现状与发展模式研究》（HGZQN10），已结题

3． 主持2010年贵州省高校人文社科课题《幼儿园教材使用现状及质量分析——以贵州省例》（102C014），已结题

4． 主持2010年贵州省教育科学研究所重点课题《贵州少数民族地区幼儿园双语教育现状研究》（2010A029），在研

5． 主持2012年贵州省高校人文社科课题《基于3-6岁儿童学习与发展指南开展农村幼儿家长工作的实践研究》，在研

6． 主持2013年贵州省高校人文社科课题《贵州农村幼儿园课程资源开发现状与模式研究》，已结题

7． 主持奕阳教育研究院资助课题《西部欠发达地区高师院校学前教育专业课程设置与实施的研究》，在研

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参编教材类

1． 参编《教育学基础》，袁凤琴主编，暨南大学出版社，2011年

2． 参编教师资格考试指南《学前儿童心理学/学前卫生学卷》，贵州省教师资格认定指导中心组编，高等教育出版社，2012年