洪炜

国际汉语中心, 中国语言文学系 副教授



电子邮件
hongwei5@mail.sysu.edu.cn



基本情况
　　中山大学中文系，文学学士；中山大学中文系、香港城市大学（City University of Hong Kong）翻译及语言学系联合培养博士（硕博连读），分获两校博士学位；中山大学外国语言文学博士后流动站博士后。2016-2017年英国剑桥大学（University of Cambridge）东亚系访问****。2011年—2014年任中山大学国际汉语学院讲师，2015年至今历任中山大学国际汉语学院、外国语学院、中文系副教授，博士生导师，博士后合作导师。
　　主要研究方向为汉语二语习得、加工与教学，国际汉语教育。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、博士后科研基金等国家级、省部级项目；在《外语教学与研究》《世界汉语教学》《现代外语》《语言文字应用》等语言学重要刊物（CSSCI收录）发表论文20余篇。
?
开设课程
汉语作为第二语言教学法（国际汉语教育硕士）
教学调查与分析（国际汉语教育硕士）
现代汉语（留学生汉语言本科）
中级汉语精读（留学生汉语言本科）
中级汉语阅读（留学生汉语言本科）
?
主要著作
赵新、洪炜、张静静：《汉语近义词研究与教学》，商务印书馆，2014。
?
主要论文
1.洪炜，刘欣慰. 图文双模态释义对汉语二语词汇学习的影响，《语言教学与研究》，2019（4）：23-32。
2.洪炜，冯聪，程梦婷. “显性编码”与“快速映射”对汉语二语词汇学习的影响，《外语教学与研究》，2018（6）：910-921。
3.洪炜，吴安婷，伍秋萍. 任务的模态配置对汉语二语文本理解、词汇和句法学习的影响，《世界汉语教学》，2018（3）：401-416。
4.洪炜，杨静. 复现率对汉语二语者多维词汇知识学习的影响，《解放军外国语学院学报》，2017（6）：27-35。
5.吴继峰，洪炜. 国内汉语二语词汇习得研究述评——基于6种汉语类专业期刊17年（2000—2016）的统计分析，《汉语学习》，2017（5）：83-93。
6.洪炜，冯聪，郑在佑. 语义透明度、语境强度及词汇复现率对汉语二语词汇习得的影响，《现代外语》，2017（4）：529-539。
7.洪炜. 课堂显性辨析对汉语二语者习得近义词差异的影响，《汉语学习》，2017（4）：84-92。
8.伍秋萍，洪炜，邓淑兰. 汉字认读在汉语二语者 入学分班测试中的应用——建构简易汉语能力鉴别指标的实证研究，《世界汉语教学》，2017（3）：395-411。
9.洪炜，张俊. 输入强化与输入模态对汉语二语句法学习的影响，《语言文字应用》，2017（2）：83-92。
10.洪炜，石薇. 读后续写任务在汉语二语量词学习中的效应，《现代外语》，2016（6）：806-818。
11.洪炜，王丽婧. Focus on Form和Focus on Forms两种教学法对汉语二语词汇学习的影响，《世界汉语教学》，2016（2）：264-275。
12.洪炜. 近义词五种差异类型的习得难度考察，《华文教学与研究》，2016（2）：10-18。
13.洪炜，徐霄鹰. 中级汉语阅读课词汇教学的行动研究报告，《汉语学习》，2016（1）：74-83。
14.吴继峰，洪炜. 英语母语者习得抽象义“在X下”的实证研究，《汉语学习》，2015（3）：85-94。
15.杨峥琳，洪炜. 预防式与治疗式近义词教学方法在对外汉语教学中的运用，《云南师范大学学报（对外汉语教学研究版）》，2015（1）：28-33。
16.洪炜，冯聪. 促进抑或阻碍——语义相关性在二语词汇搭配学习中的效应，《现代外语》，2014（1）：96-106。人大报刊复印资料全文转载。
17.洪炜，赵新. 不同类型汉语近义词习得难度考察，《汉语学习》，2014（1）：100-106。
18.赵新，洪炜. 针对二语学习者的汉语近义词教学，《华文教学与研究》，2013（4）：51-58。
19.洪炜，千恩知，梁珊珊. 中高级韩国留学生汉语新词新语习得考察，《海外华文教学》，2013（4）：373-381。
20.卢达威，洪炜. 汉语国际教育信息化的发展与展望，《语言教学与研究》，2013（6）：23-31。
21.洪炜. 汉语作为第二语言的近义词教学实验研究，《世界汉语教学》，2013（3）：424-432。
22.洪炜，陈楠. 汉语二语者近义词相近义项与不同义项差异的习得考察，《语言文字应用》，2013（2）：99-106。
23.洪炜. 留学生使用能愿动词“能”的偏误考察，《世界华文教学》，2013（2）：46-55。
24.刘若云，洪炜. 多媒体教学的尝试及学生看法调查——以初级综合课词汇、语法教学为例，《海外华文教育》，2013（1）：3-7。
25.洪炜. 面向汉语二语教学的近义词研究综述，《华文教学与研究》，2012（4）：44-51。
26.洪炜. 汉语二语者近义词语义差异与句法差异的习得研究，《语言教学与研究》，2012（3）：18-26。
27.洪炜. 语素因素对留学生近义词学习影响的实证研究，《语言教学与研究》，2011（1）：34-40。
28.洪炜，冯聪. 汉语二语学习者与汉语母语者双字合成词识别过程差异研究，《现代外语》，2010（4）：387-394。
29.周小兵，洪炜. 中高级留学生汉语中介语辞格使用情况考察，《世界汉语教学》，2010（4）：536-547。
30.洪炜. 输入-输出训练模式对听力理解成绩影响的实证研究，《华文教学与研究》，2010（2）：21-26。
?
教材
1. 《对外汉语教学入门》（第3版）（副主编），中山大学出版社，2017。
2. 《汉字轻松学?发展篇》（上、下册）（参编），北京师范大学出版社，2013。
3. 《实用汉语近义虚词词典》（参编），北京大学出版社，2012。
?
科研项目
一、国家级项目
1. 国家社会科学基金青年项目：多模态汉语二语教学模式的认知机制及教学实践研究（14CYY054）。项目主持人，已结项。
2. 2012国家社科基金重大项目：汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究（12&ZD224）子课题第一参加者，已结项。
二、省部级项目
1. 国家语委“十三五”科研规划2018年度一般项目：国际汉语教材语法内容编写的现状、问题与对策（YB135-93）。项目主持人，在研。
2. 教育部人文社会科学研究青年基金项目：外国留学生汉语词汇认知发展模式研究（13YJC740030）。项目主持人，已结项。
3. 全国博士后科研基金面上资助项目：面向汉语二语者的近义词习得研究（2012M511854）。项目主持人，已结项。
4. 广东省高校优秀青年创新人才培育项目：汉语二语者近义词习得过程及教学策略研究（2012WYM_0007）。项目主持人，已结项。
?
联系方式：homeworkdd@163.com