教师姓名：李晓东
职称：教授
主要社会兼职：中国心理学会教育心理学专业委员会专业委员；中国心理学会发展心理学专业委员会专业委员
研究领域：学习与认知发展；数学认知；心理理论及观点采择；学习动机与自我调控学习；
代表性著作（专著或教材）成果：
序号
著作名称
作者
出版社
出版时间
备注
1
教育心理学（第二版）
李晓东
北京大学出版社
2020
主编
2
教育心理学
李晓东
北京大学出版社
2008
主编
3
发展心理学
李晓东
北京大学出版社
2013
主编
代表性教、科研项目：
序号
项目名称
项目编号
项目来源
立项时间
备注
1
认知抑制与数学问题解决的实验研究
BBA170062
2017国家社会科学基金教育学项目
2017
2
精品教材“发展心理学
广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目
2015
3
中小学教师远程继续教育质量评估工具的研制
09YJA880091
教育部人文社会科学研究规划基金项目：
2009
代表性获奖：
序号
获奖成果名称
成果形式
奖励名称
本人排名
获奖时间
奖励等级
颁奖单位
类别
1
初中生学业延迟满足
论文
广东省哲学社会科学优秀成果奖
第一
2007
三等奖
广东省政府
科研
2
初中生学业延迟满足
论文
深圳市政府设社会科学优秀成果奖
第一
2006
三等奖
深圳市政府
科研
3
发展心理学
教材
优秀本科教研奖
第一
2019
深圳大学
教研
代表性论文：
序号
论文名称
作者
刊物名称
发表时间
引用次数
刊物级别
1
Why students are biased by heuristics: Examining the role of inhibitory control, conflict detection, and working memory in the case of overusing proportionality.
Jiang, R., Li X., Xu, P., Mao, T.
Cognitive Development
2020
SSCI
2
Inhibiting the Whole Number Bias in a Fraction Comparison Task: An Event-Related Potential Study.
Fu, X., Li, X., Xu, P., & Zeng, J
Psychology Research and Behavior Management.
2020
SSCI
3
The Role of Inhibitory Control in Overcoming English Written Errors: Evidence from Chinese ESL Learners.
Jiang, R., Li X., Zhong, L.，Lei Y.
Current Psychology
2019
SSCI
4
Inhibiting intuitive rules in a geometry-comparison task: Do age level and math achievement matter?
Jiang, R., Li X., Xu, P., Chen, Y.
Journal of Experimental Child Psychology
2019
SSCI
5
Students’performance on missing-value word problems: a cross-national developmental study.
Jiang, R., Li X., Fernandez, & Fu
European Journal of Psychology of Education,
2017
SSCI
6
比例推理的过度使用及其认知机制：一项发展性的负启动研究.
江荣焕，李晓东
心理学报
2017
CSSCI
7
4-5岁幼儿对社会事件记忆的消极偏向
李晓东，郭雯，胡邱
心理科学
2017
CSSCI
8
认知抑制——问题解决研究的新视角.
付馨晨，李晓东
心理科学
2017
CSSCI
9
错误记忆的发展性逆转：为什么越长大越易“错”？
江荣焕，李晓东
心理科学进展
2015
CSSCI
10
课程体验问卷在中小学教师远程继续教育质量评估中的应用.
李晓东，黄娟，焦璨
远程教育杂志
2013
CSSCI
11
潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务中的负启动效应.
李晓东，徐雯，李娜燕
心理科学
2012
CSSCI
12
自我损耗对工作记忆的影响及其克服.
袁冬华，李晓东
心理科学
2012
CSSCI
13
中小学生对欺负行为的理解.
高秋凤，李晓东
中国临床心理学杂志
2012
CSSCI
14
中小学教师远程继续教育学习质量评价问卷的研制与应用.
李晓东，蓝艳玉，黄娟.
远程教育杂志
2011
CSSCI
15
具体情绪及非依随反馈方式对自我妨碍的影响
李晓东，韩雪强，陈朝珍，吕绍爱，李响
心理学探新
2011
CSSCI
16
听觉后见之明偏差的实验研究
庞爱莲，李晓东
心理科学
2010
CSSCI
17
目标取向与社会认知冲突调节的关系.
李晓东，高秋凤.
心理科学
2009
CSSCI
18
儿童和青少年客体我发展特点的质性研究.
庞爱莲，李晓东
心理科学
2009
CSSCI
19
从旁观者视角看自我妨碍策略的效用.
袁冬华，李晓东
心理科学
2008
CSSCI
20
幼儿是如何通过错误信念任务的:信念还是规则?
李晓东,周双珠
心理发展与教育
2007
CSSCI
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深圳大学师范学院导师教师师资介绍简介-李晓东
本站小编 Free考研考试/2021-05-31
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