基本情况
姓名：罗秀玲
性别：女
出生年月：1980-11
籍贯：广东湛江
职称：讲师
联系方式
电话：
邮箱： luoxiuling@126.com
通讯地址：广州市番禺区华南师范大学（大学城校区）化学学院
邮编：510006
教育经历
1999.9-2003.7 华南师范大学化学系 化学师范（学士）
2003.9-2006.7 华南师范大学化学学院 化学课程与教学论（硕士）
2011.9-2014.12 华南师范大学教育科学学院 课程与教学论（博士）
工作经历
2006.7--至今 华南师大化学学院，助教、讲师
讲授课程
本科生：《化学教学论》《化学教学技能》《化学实验教学研究》《化学教学设计与实践》《化学教材分析与教学设计》《微格教学》
研究生：《中学化学教学改革与实践研究》《课程与教学论》
科/教研方向
科学论证教学，证据推理，化学概念教学，化学课程与教学论，化学教师教育
课题项目
2019校级质量工程建设项目（主持）
2018全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题（第一参与）

2016广东省高等教育教学改革项目（主持） (已结题)
2014年广东省级质量工程项目（第一参与）（已结题）
获奖/荣誉
2019获广东省中小学教育创新成果二等奖（排名第二）
2019 指导本科生参加“第七届广东省本科高校师范生教学技能大赛”获一等奖，获化学组优秀指导教师称号
2018 指导本科生参加“第六届广东省本科高校师范生教学技能大赛”获一等奖，获化学组优秀指导教师称号
2017 指导本科生参加“第五届广东省本科高校师范生教学技能大赛”获一等奖
2016 指导本科生参加“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”获一等奖
2016获华南师范大学第二届优秀教学论文二等奖
2015校级教学成果一等奖（排名第三）
2013被评为华南师范大学“教学工作先进个人”
2013校级教学成果二等奖（排名第一）
2012获得华南师范大学“实践教学优秀教师”称号
2010广东省级教学成果二等奖（排名第三）
2009广东省普通高中教师职务培训优秀辅导教师

代表性论文/论著
1.Luo Xiuling, Wei Bing*. Exploring the impact of the reasoning flow scaffold (RFS) on students’ scientific argumentation: based on the structure of observed learning outcomes (SOLO) taxonomy.Chem. Educ. Res. Pract. , 2020,21, 1083-1094 (SSCI & SCI)
2.罗秀玲，李铭冰. 论 “证据推理”素养及其培养，课程·教材·教法，2020年第4期 (教育学 8种A类期刊之一)
3.罗秀玲*，洪秋. 化学论证式教学中开放性问题的设计与应用，中小学教材教学，2020年第10期（人大复印资料全文转载）
4.王芳芳，罗秀玲*，移动App在化学教育中的应用：类型与展望，化学教育，2020年第3期
5.萧铭桦，罗秀玲*，基于移动增强现实技术的化学教学软件设计与开发，化学教学，2020年第2期
6. 张雅娜，罗秀玲*，SOLO分类理论在科学论证评价中的应用探索，化学教育，2019年第7期（人大复印资料全文转载）
7. 王晓林，罗秀玲*，微课在中学化学教学中的应用——基于硕士学位论文的文献分析，化学教育，2019年第1期
8.陈婷，罗秀玲*，论证式教学对高中生化学概念学习的影响——以原电池为例，化学教育，2018年第7期
9.罗秀玲，职前化学教师科学论证能力的表现性评价，化学教育，2016年第16期
10.罗秀玲，“化学实验教学论”课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例，化学教育，2016年第6期
11.罗秀玲，应用信息技术促进科学论证教学，电化教育研究，2014年第7期
12.罗秀玲，高师化学教育中实施论证式教学探索，化学教育，2014年第14期
13.罗秀玲，PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示，化学教育，2014年第1期
14.罗秀玲，高中生对化学教科书习题的态度和评价的调查研究，化学教育，2011年第11期
15.罗秀玲，试论化学探究式教学中探究点的选择，化学教育，2011年第6期
16.罗秀玲，对3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考，化学教育，2010年第6期
17.罗秀玲，人教版高中化学新教材习题系统的分析与教学建议，化学教育，2009年第3期
18.罗秀玲，教师与学生部分核心化学概念相异构想的比较研究，化学教育，2008年第1期
19.罗秀玲，布卢姆与奥苏贝尔的学习理论在化学概念教学中的综合应用，化学教育, 2007年第1期
20.罗秀玲，“化学概念”研究角度的反思，化学教育，2006年第8期
21.罗秀玲，高一学生部分核心化学概念相异构想的探查，化学教育, 2005年第10期


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