黄万飞，女，1987年生，四川内江人。
研究兴趣领域：教学伦理与教师教育、艺术取向的教育探究方法。
通讯地址：广东省广州市天河区中山大道西55号华南师范大学教育科学学院609博士后办公室。邮编：510631
电子邮箱：fei.education.2019@m.scnu.edu.cn
教育背景
2006-2010 北京师范大学教育学部，特殊教育专业，学士。
2010-2013 北京师范大学教育学部，教育学原理专业，硕士
2013-2019 美国密歇根州立大学教育学院，课程、教学与教师教育专业，博士。
发表论文
黄万飞，卓越不止于成功:解读雷夫的教育理念. 班主任, 11(2012):9~12.
黄万飞，孙瑞玉，普通高中教育目标：政策表述与学校选择，教育科学研究，2（2011）：23～26. （被人大复印资料转载）
学术会议报告
Wanfei Huang, A Pedagogy of Photowalk: Heightened Observation, Visual Improvisation, and Place-making through Photographic Work Curation. Fifteenth International Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois Champaign. May 2019
Wanfei Huang, Learning to Compose the Experiential: A Discussion on Poetic and Pedagogical Inspirations with Doing Photography. Fifteenth International Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois Champaign. May 2019
Wanfei Huang, Exploring Photography as a Form of Arts-based Research in addition to Photovoice, The 39^th Annual Bergamo Conference on Curriculum Theory and Classroom Practice, Dayton, Ohio. November 2018
Wanfei Huang, Intern Teacher’s Articulations of Teacher-student Relationship: A Case Analysis from Three Ethical Stance, The 17th Annual Curriculum and Pedagogy Conference, Cleveland, Ohio. October 2016
工作和教学经历
2019年11月至今：华南师范大学教育科学学院博士后
2013年至2019年： 密歇根州立大学教育学院研究生助教和助理。其中课程教学的工作经历包括：
本科生课程助教（课程名称：TE302 Learners and Learning in Contexts）
中国教师资格证项目实习指导教师 （课程名称：TE894 Lab and Field Experiences in Curriculum, Teaching, and Schooling）
中等教师培养项目（secondary teacher education）社会研究科目(social studies)本科生实习指导教师
非课程教学的工作经历包括：
校内非盈利的教育者学习共同体机构LATTICE (机构全名：Linking All Types of Teachers to International Cross-Cultural Education)的研究生助理
全球化教育者项目(Global Educators Cohort Program)暑期参访中国游学项目的研究生领袖。
全球化教育者项目(Global Educators Cohort Program)同北京师范大学教育学部师范生互访项目在密歇根州立大学回访期间的研究生领袖。

荣誉和奖励
2016 密歇根州立大学教育学院教师教育暑期研究奖学金(Summer Research Fellowship)
2016密歇根州立大学教育学院增进全球理解奖学金：赴荷兰的跨文化交流项目(Fellowship to Enhance Global Understanding: The Netherlands Cross-cultural Program)
2012 “联校教育社科医学研究论文奖计划”二等奖
2010 北京市教育委员会 优秀毕业生
2010 北京师范大学 优秀毕业生