◎<国民收入核算> ◎<产品市场与货币市场的一般均衡> ◎<宏观经济政策>
◎<总需求－总供给模型> ◎<失业与通货膨胀> ◎<国际经济与政策>
◎<经济增长与经济周期理论> ◎<宏观经济学主要流派>
※<国民收入核算>
1、教学内容
第一章 国民收入核算
2、教学目的与要求
目的：形成国民财富概念、熟悉财富计算与总量指标，重新建立均衡思想与原理，理解国民收入决定过程以及外生变量变动对国民收入的影响。
重点：循环图、国民收入决定及乘数作用。
教学要求
深入进行循环图分析，比较萨伊定律与凯恩斯思想的区别，深化有效需求不足原理；
以循环图为基础介绍GDP的收入法核算与支出法核算的方法，引用国民收入决定的思想方法；
深化乘数思想，观察到它是宏观经济运行的重要特征；
学生要求
基础层次：掌握GDP核算方法、消费函数和国民收入决定及乘数。
方法层次：能够运用有效需求不足原理分析国民经济运行中现象和存在着的问题。
3、讨论：有效需求的表现与我国经济政策的经验（1学时）
4、学时：6学时
5
※<产品市场与货币市场的一般均衡>
1、教学内容
第二章 简单国民收入决定理论；
第三章 产品市场和货币市场的一般均衡
2、教学目的与要求
目的：理解产品市场和实际变量分析方法，理解投资函数性质，理解货币供求机制及名义变量分析方法。
重点：本章为重点章，要求对商品市场中的实际变量与货币市场中的名义变量方法上的区别，掌握IS曲线和LM曲线及IS-LM模型。
教学要求
分析和概括投资的多重性，利益性质、供给性质、需求性质、易变性质、乘数性质、效率递减性质，引导同学观察投资者在宏观经济中的行动特征-投资决策，建立投资函数；
利用有效需求不足原理，建立投资决定的国民收入平衡关系；
引导同学观察人们持有货币的动机，建立货币量、货币需求和货币供给以用货币需求余额概念，以提升抽象能力；
用实验方法建立投机需求概念并建立LM模型；
建立商品市场与货币市场同时均衡概念和IS-LM模型，深入理解利率概念。
学生要求
掌握重要概念：包括利率、投资、货币需求；
掌握重要方法：商品市场与货币市场分离和综合；
掌握重要内容：投资函数、货币需求函数、IS曲线和LM曲线，IS-LM模型。
3、学时：12学时
5
※<宏观经济政策>
1、教学内容
第四章 宏观经济政策分析
第五章 宏观经济政策实践
2、教学目的与要求
目的：理解宏观经济运行政策的含义重点在于需求政策的制定，理解政策目标、政策手段与实现条件，理解一些重要的影响政策效果的因素，了解形成对政策判断的分歧原因。
重点：分析政策发挥作用的条件，特别以IS-LM模型为理论基础进行政策分析。
教学要求
分析IS-LM模型发挥政策分析作用的原理；
对政策时滞、主动和被动政策、目标兼顾等内容进行分析，建立政策干预与不干预的理论框架；
货币政策与货币乘数；
介绍自动稳定器。
学生要求
掌握重要概念：利率传导、货币供给、三大货币政策、政策时滞；
掌握重要方法：短期与长期、干预与不干预；
掌握重要内容：政策工具的影响、自动稳定器、货币供给量。
3、实验：货币需求（1学时）
4、学时：8学时
5
※<总需求－总供给模型>
1、教学内容
第六章 AD-AS模型
2、教学目的与要求
目的：从不同角度理解总需求曲线建立的根据，理解总需求曲线移动的政策含义；理解总供给的形成过程和总供给曲线的含义，理解供给曲线不同形状和相应的理论；理解总量平衡过程和状态。
重点：建立总需求曲线，描述总供给曲线形状及其理论背景。
教学要求
从IS-LM模型推出总需求曲线，分析总需求曲线的财政、货币政策影响；
从事实出发，建立总需求曲线；
从劳动力市场出发，分析供给的形成机制-利润（=价格-成本）对产出的影响，引出名义变量与实际变量的作用，描述不同经济状态、制度和理论假设条件下的供给曲线形状，观察影响供给曲线的最重要影响因素；
分析长期和短期供给曲线，加深短期分析方法的影响；
介绍总量平衡方法及其政策含义。
学生要求
掌握重要概念：总需求，名义工资与实际工资，预期、企业产出决策过程，古典和萧条，刚性、弹性与粘性，充分就业；
掌握重要方法：短期与长期、总量均衡、弹性与刚性；
掌握重要内容：总量均衡的全部推导过程，理解商品市场与货币市场均衡同总需求之间的联系，理解供给曲线的推导过程，理解总量均衡的政策含义与政策工具的影响。
