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广州大学教育学院导师教师师资介绍简介-[讲师]张忠炉
本站小编 Free考研考试/2021-05-29
姓名:张忠炉
性别:男
职称:讲师(硕导)
学位:博士
邮箱:zzhang@gzhu.edu.cn
研究方向:顿悟问题解决;创造性心理学;认知发展
个人简历:2017年获得心理学博士学位,同年在广州大学教育学院任教,主要研究问题解决和创造性心理学。目前承担教育部人文社科青年项目一项,在Biological Psychology, 心理学报等杂志上发表论文十多篇。曾作为Frontiers in neuroscience, Frontiers in Psychology, Psychological report等期刊审稿人。
代表性论著:
1.Zhang, Z. L., Luo, Y., Wang, C. L., Warren, C. M., Xia, Q., Xing, Q., Cao, B. H., Lei, Y., & Li, H. (2019). Identification and transformation difficulty in problem solving: Electrophysiological evidence from chunk decomposition. Biological Psychology, 143, 10-21
2.Zhang Z, Warren CM, Lei Y, Xing Q & Li H (2018). Commentary: Are groups more or less than the sum of their members? The moderating role of individual identification. Frontiers in Psychology, 9:999
3.Zhang, Z., Lei, Y.& Li, H.(2016).Approaching the Distinction between Intuition and Insight.Frontiers in Psychology, 7:1195.
4.张忠炉, & 李红. (2014). 通达创造性顿悟的具身之路.华东师范大学学报 (教育科学版),4, 011.
5.邢强, 张忠炉, 孙海龙, 张金莲, & 王菁. (2013). 字谜顿悟任务中限制解除和组块分解的机制及其原型启发效应.心理学报,45(10), 1061-1071.
科研项目
教育部人文社会科学研究青年基金项目““识别和转换:顿悟式组块破解的两阶段加工机制研究”(2018.07-2021.06 主持)
教学情况
心理学基础、教育心理学、英文文献阅读与写作
寄语:欢迎品德良好、有科研理想和兴趣、勤奋肯干的同学报考研究生~
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