姓名：何晓炜

性别：男

职称：教授

学科专业：外国语言学及应用语言学

研究方向：句法学、第一语言习得、儿童语言障碍


代表性成果：

著作：

2011,《英汉双及物结构的生成语法研究》。北京：外语教学与研究出版社。

论文：

1999,双宾语结构的句法分析,《现代外语》第4期。

2000, Chomsky最简方案的新发展——《最简探索之框架》评介,《外语教学与研究》第2期。

2000,最简方案的新框架内的句法推导,《现代外语》第3期。

2003,双宾语结构和与格结构的关系分析,《外国语》第2期。

2004,核心功能语类与汉英两种语言的结构差异研究,《外国语》第5期。

2004,从格理论的变迁看生成语法的发展,《学术研究》第9期。

2007,语段及语段的句法推导,《外语教学与研究》第5期。

2008,最简方案框架下的英汉双宾语结构生成研究,《现代外语》第1期。

2008,合并顺序与英汉双及物结构对比研究,《外国语》第2期。

2008,双及物结构与重型名词短语移位研究,《外语教学》第1期。

2008,双及物结构句式选择的制约因素研究,《语言教学与研究》第3期。

2009,双及物结构的语义表达研究,《外语教学与研究》第1期。

2009,双宾语结构的生成语法研究,《当代语言学》第1期。

2010,论双宾语结构的APPL分析法,《解放军外国语学院学报》第2期。

2010,汉语双宾句的结构层次分析,《中国外语》第3期。

2012,最简方案下英汉中动结构的生成研究，《现代外语》第1期。

2012,普通话特殊型语言障碍儿童否定结构习得研究，《广东外语外贸大学学报》第4期。

2012，4-5岁普通话特定型语言障碍儿童筛检与诊断，《康复科学》第6期。

2013，汉语普通话特殊语言障碍儿童“把”字句习得研究，《华文教学与研究》第1期。

2013,汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了”和“在”的产出研究，《外语教学》第2期。

2013，汉语特殊型语言障碍儿童关系从句理解研究，《现代外语》第4期。

2014，特殊型语言障碍疑似儿童筛选初探，《广东外语外贸大学学报》第1期。

2015，量词的特征分解分析，《当代语言学》第1期。

2017，Chomsky标符理论及其原则解释力分析，《外国语》第2期。

2017，汉语特殊型语言障碍儿童关系从句产出研究，《现代外语》第4期。

2019，制图理论框架下汉语认知和真值情态动词研究，《外国语》 第5期。

2020，国外特殊型语言障碍的语言学研究及思考，《语言战略研究》第2期。






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