学位:
博士


职称:
教授

导师：
博士生导师

性别：
女

Email:
gyjiang118@126.com

教授课程:
本科生课程：大学英语各级别；
其中四级课程为Reading for Writing；
研究生课程：认知语言学文献选读（硕士）；
语义学通论；认知语言学专著选读（博士）；
应用认知语言学研究

研究方向:
认知语言学；应用语言学；语言经济学

工作经历:
2019年“厦门市优秀教师”
2013年入选“福建省高校新世纪优秀人才支持计划”
2011.8起聘教授
2000.12起聘副教授
1998．8起聘外文学院讲师
1992．8起经济学院助教、讲师


教育背景:
1985.9—1987.7 就读于龙岩师专英语科（现龙岩学院外国语学院），获优秀毕业生称号；
同年以优异成绩通过福建师大中期选拔，直接进入高年级学习。
1987．9—1989．7 就读于福建师大外语系，取得文学学士学位。
1989．9—1992．7就读于厦门大学外文系英语语言文学专业，取得文学硕士学位。
2001.9—2005.6 厦门大学经济学院攻读财政学博士,取得经济学博士学位。
2006.8—2007.8 美国加州大学伯克利分校语言学系访问****。


主要出版物:

一、近10年来发表的主要学术论文：
1. The complex relationship between classroom emotions and EFL achievement in China. Applied Linguistics Review, DOI: 10.1515/applirev-2018-0043。SSCI期刊。通讯作者。
2. Review of Translanguaging as everyday practice. International Journal of Multilingualism2019年线上发表, SSCI期刊。通讯作者。
3.Understanding Chinese high school students’ Foreign Language Enjoyment: Validation of the Chinese version of the Foreign Language Enjoyment scale. System2018 (76): 183-196. SSCI期刊。通讯作者。
4. 语言与经济关系研究:脉络与走势——《语言的经济学分析:一个基本框架》述评，《山东行政学院学报》2018（2）。独撰。
5.汉语情感效价空间隐喻的手势表达，《外国语》2018（2）。CSSCI，一类核心期刊。第二作者。
6.积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望，《外语界》2017（5）：32-39.CSSCI核心期刊。第一作者。
7. 评价理论态度系统视角下中英学术专著他序对比研究，《外语教学》2017（5）。CSSCI核心期刊。第二作者。
8.力动态意象图式视阈中“笑哭”表情符号语用意义的认知阐释，《外语学刊》2017（5）。CSSCI扩展版期刊。第二作者。
9.Charles C.Fries语言理论所折射的认知元素，《外语学刊》2016（6），CSSCI核心期刊。第二作者。
10. A micro exploration into learner's dictionaries: a prototype theoretical perspective, International Journal of Lexicography2017(1). SSCI和A&HCI双引期刊。第一作者。
11. Why are you amused: unveiling multimodal humor from prototype theoretical perspective. European Journal of Humour 2018(1). 第二作者。
12.研究生公共英语2+2课程模式构建与思考，《厦门大学学报（哲社版）》（教学研究论文专辑），2016。
13.Review of Geometry of Meaning[J]. Cognitive Linguistics, 2015（1），SSCI刊物，通讯作者。
14.《英语演讲中言语-手势多模态隐喻的融合研究》，《外语研究》，2013年第5期。第一作者。
15.《划拳中言语和手势隐喻认知研究——基于对川渝和福建客家地区的调查》，《东南学术》（二类核心，CSSCI来源期刊），2012年第3期。第一作者。
16.《从“标准测度”到“沟通理解”：英语作为通用语的测度标准》，《中国社会科学报》2012年3月5日。独撰
17.《认知隐喻视阈下的手语研究述评》，《中国特殊教育》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第12期。第一作者。
18.《概念隐喻在神经科学中的新进展——以心理现实性为例》，《外语教学与研究》（一类核心，CSSCI来源期刊，最优刊物），2011年第6期。第一作者。
19.《原型范畴理论缺陷再议》，《厦门大学学报（哲社版）》（一类核心，CSSCI来源期刊），2011年第6期。第一作者。
20.《英语现在时非现在时间指称用法的认知研究述评》，《外语与外语教学》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第4期。第一作者。
21.《原型范畴理论的缺陷——基于现象学的考察》，《福建论坛》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第5期。第一作者。
22.《语言经济学视角下的中国英语教育》，《制度经济学研究》(二类核心，CSSCI来源集刊)，2010年第1期。独撰。
二、专著
1.《语言：应用与认知》。厦门大学出版社，2019年12月。
2.《中国英语教育：语言经济学的视角》。厦门大学出版社，2010年12月。（教育部人文社科基金结题成果）
3．《乡村公共经济问题探索》。厦门大学出版社，2008年6月。（获2007年厦门市社科丛书全额资助出版和2009年福建省社科优秀成果三等奖）
三、主要译著、编著
1. 《公共外语教学与研究》（主编）。厦门大学出版社，2019年7月。
2. 《厦门大学大学英语课程指南》（主编，6.5万字）。厦门大学出版社，2013年8月。
3. 《英汉·汉英经济学词汇手册》（44.9万字；独立完成）。上海：上海外语教育出版社，2012年2月。
4. 《牛津英汉双解学生词典》（译著，本人完成其中52万字）。北京：商务印书馆，2008年3月。
5．《新牛津英汉双解词典》（译著，本人完成其中20万字）。上海外语教育出版社,2007年1月。
6．《麦克米伦高阶英语词典》（译著，本人完成其中27.8万字）。外语教学与研究出版社,2005年10月。


主要教学成果：
主要教学成果：
1.2017年厦门大学第三批在线开放课程、2017省级精品在线开放课程及2018年国家级精品在线开放课程《大学英语写作基础》课程负责人
2.2018年厦门大学第四批在线开放课程及2018省级精品在线开放课程《学术英语写作基础》，课程负责人
3.2018年厦门大学第五批在线开放课程《英语演讲之道》，课程负责人
4.2018年厦门大学教学改革研究项目《大学英语写作教学模式创新与实践》立项
5.2014-17大学英语二、三级获校级示范性网络课程立项，本人为课程负责人
6.认知语义学2011年获批校级优质硕士课程
获奖情况：
1.2019年厦门大学“潘懋元奖教金”
2. 2018年本人主持的《基于数字化的大学英语课程模式创新--探索与实践》获厦门大学教学成果一等奖
3. 2016年厦门大学建设银行奖教金（科研类）
4. 2013年厦门大学外文学院龙海奖教金（科研类）
5. 2012年厦门大学工商银行奖教金（科研类）
6. 2009年厦门大学工商银行奖教金（教学类）

主要教学改革项目：
1.主持2019年福建省高等学校教改项目《大学英语写作教学模式创新：理念与实践》
3. 主持2019年厦门大学虚拟仿真实验教学项目暨教育部产学合作协同育人项目《多语种演讲核心能力训练测评虚拟仿真项目》
4.2019年厦门大学第七批在线开放课程《研究性英语期刊论文写作》的课程负责人
5.主持2015-2017年福建省高等学校教改项目《厦门大学研究生英语2+2课程模式构建》


科研项目：

近10年来主持的课题项目：
1．2017-2020年中国-东盟海洋大数据综合信息服务平台项目子项目《东盟国家主要语种的语料库建设》，在研。
2. 2015国家社科基金一般项目《非言语情绪交互与外语课堂教学有效性研究》主持，在研。
3. 2015福建省教育科学“十二五”规划项目《概念型教学法对大学外语课堂生态的影响研究》，主持，在研。
4. 2014《基于原声视频语料库的大学英语微课建设》，主持，已结题。
5. 2013《90后认知方式与ESP课程认知机制的关系研究》，主持，已结题。
6. 2011年中央高校基本科研业务专项资金，《认知语言学与厦门大学公共英语课程建设》，指导老师，已结题。
7．2011国家语委“十二五”科研规划项目“语言经济相关问题研究”子项目，《国内外语言产业和语言经济发展状况》，主持，已结题。


其他: