福州大学博士研究生培养方案

专业名称：科技与教育管理专业代码：120120

专业简介

本专业隶属于管理科学与工程一级学科。1993年我校获准设立了科学学与科学管理硕士点，1997年按学科新目录调整为“管理科学与工程”硕士点，下设科技管理方向。2006年我校获得管理科学与工程一级学科博士学位授予权，2007年在该一级学科博士点下增设了科技与教育管理二级学科博士点。

近年来，本博士点顺应国民经济发展和人才市场的需求，紧密跟踪最新研究前沿，在注重理论研究的同时，十分注意开展结合社会经济的重大应用课题研究，学术思想活跃，学术成果显著，承担并完成了多项国家自然科学基金项目及大量省部级项目，研究成果获省部级以上奖十几项，已在国内外学术界产生一定的影响。

一、培养目标

本专业的博士学位获得者应具有坚实宽广的管理理论基础，系统掌握管理学相关知识，初步具备独立从事科学研究的能力；能正确地运用定性与定量相结合的系统分析方法解决科技与教育管理方面的有关理论与实际问题，具备及时地了解国际相关领域最新研究动态的能力，并能创造性地提出新的正确的观点、理论和方法，或科学地利用最新的研究成果创造性地解决重要的实际问题。

二、研究方向

1．技术创新管理

2．科技管理与政策

3．产业技术发展研究

4．高等教育管理与政策

三、学习年限

全日制博士生学习年限一般3.5年；非全日制（在职）博士生学习年限一般4.5年。根据实际情况研究生可以提出提前或延迟毕业的申请。提前或延迟毕业按学校有关规定办理。

四、培养方式

1．博士生培养实行导师负责制，必要时可设副导师；各专业要成立博士生指导小组，加强集体指导。副导师必须具有教授资格或具有博士学位的副教授，指导小组成员必须具有高级职称。

2．博士生第一年以课程学习为主，辅以必要的科研训练。学分修满后需进行中期考核，合格后方可进行学位论文开题，并进入学位论文阶段。

3．博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力；同时要根据本学科专业的要求、学位论文的需要及个人的实际情况学习有关课程；要学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。

五、课程设置和学分要求：

注：1）博士英语包括英语精读和听力80学时,

2）非学位课程修读由导师根据专业培养要求决定，可以在本专业培养方案所列课程中选修，也可在相关专业博士生培养方案所列课程中选修。

3）第一外语不是英语的博士生非学位课必须修读英语

六、科学研究及学位论文工作

进行科学研究和撰写学位论文，是对博士研究生进行科学研究训练、培养创新能力的主要途径，也是衡量博士研究生学术水平和能否获得博士学位的重要依据之一。学位论文在导师指导下由博士生独立完成，博士研究生在学期间一般要用至少1.5年的时间完成学位论文。

1、科学研究计划

博士研究生入校后，在导师的指导下，拟定合理的科研计划。博士研究生的科研工作计划应对研究的课题、科研进展的步骤、各个阶段的内容和要求等作出明确的规定。

2、学术论文发表规定

凡我院在校博士生，在学位授予前，须在认定的期刊上与导师合作或独立正式发表论文5个当量，其中在1.5个当量及以上的期刊至少发表论文1篇。论文当量折算方法参见《福州大学管理科学与工程博士研究生论文发表规定》。

3、学位论文要求。

1）论文选题与开题。博士学位论文选题应在了解本研究领域国内外现状、发展动态基础上，确定论文题目。论文要有广度和深度，坚持理论联系实际的原则，并应对我国社会主义现代化建设、经济发展、科技进步有一定的理论意义和实用价值，能够体现先进性、开拓性和前沿性。博士论文开题一般定于第三学期末，应形成不少于1.5万字开题报告，并提供查新报告。开题通过后满1.5年可申请学位论文答辩。

2）论文中期检查。学位论文开题后一年应进行中期检查，博士生必须达到以下条件方能申请中期检查：①取得阶段性成果，②博士学习期间，以第一署名人发表学术论文1篇。学生提交中期报告，由论文中期检查小组（3～5名教授组成）对博士研究生的综合能力、论文工作进展情况等进行全面考查。

3）预答辩与送审：第七学期初（开题与中期检查一次不通过者相应顺延），达到以下条件的博士生可以申请预答辩：①完成博士学位论文，②博士学习期间，录用与发表学术论文当量达到毕业要求。

4）论文答辩。博士学位论文在科学上或学科发展上应具有创造性成果，应反映博士生的创新能力和运用已有的专业知识高水平地解决实际问题的能力。学位论文应是系统、完整的学术论文，其核心部分应达到国内外重要学术刊物发表的水平。学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并对学科发展有所创新，对经济建设有所贡献。有关博士学位论文答辩的具体要求按研究生院有关规定执行。

5）以上各环节的具体要求和相关流程参见《福州大学管理科学与工程博士研究生培养办法》。