林钦（1979-），福建福州人，物理课程与教学论硕士，副教授，硕士生导师。近年来一直从事中学物理课堂教学、中高考物理命题与评价、职前职后教师专业化发展研究。参与司南版高中物理教材的编写和修订，参与初中、高中物理课程标准的修订，参与3项教育部规划课题，发表论文30多篇等。
研究领域：
1.物理师范生从教专业发展研究；
2.在职物理教师专业成长路径研究；
3.中、高考物理命题与评价研究；
4.中学物理课堂教学与改革研究。
研究生招生专业：
1.学科教学（物理）
代表论文：
林钦等.关于核心素养导向的中学物理教学的思考[J].课程教材教法,2015.12:90-95
科研项目：
[1]主持全国教育科学“十三五”教育规划课题“校地协同推进物理教师专业成长路径的研究”
[2]参与教育部人文社科2017规划基金“核心素养导向的科学课程高中学业水平考试实施策略与命题研究”（序二）
获奖情况：
[1]《深入开展探究教学研究，推进物理新课程顺利实施》2010年6月获“福建省基础教育课程革教学研究成果”特等奖；2010年12月获教育部 “基础教育课程改革教学研究成果”二等奖。（序三）
[2]《重技能强特色推进中学物理教育协同创新》2014年2月获“福建省第七届高等教育教学成果”二等奖（序三）
[3]2009年以来，多次指导学生参加中国教育学会物理教学专业委员会主办的“大学生与研究生物理教学技能展评”，并获得“优秀指导教师”称号
[4]2018年1月，被全国教育专业学位研究生教育指导委员会评委“全国第六届教育硕士优秀教师”。
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