姓名
杨宁
籍贯
吉林长春
学历学位
博士


职称
副教授、硕导
学科专业与研究方向
教育技术学

主教课程
教学系统设计、
信息技术课程与教学
个人邮箱
jlapplegirl@163.com

个人简介
福建师范大学教育学院副教授、硕士生导师，教育技术系主任、专业负责人，福建省高校教育技术研究会理事；中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事；先后在美国北亚利桑那大学和纽约州立大学奥斯威戈分校访学。主持过1项国家级课题和多项省级课题。在国内公开专业杂志上发表论文20余篇，其中CSSCI以上刊物近10篇。出版个人学术专著1部，主编教材1部，合编教材2部。

教学主张与追求
我的教学追求：愿每个学生都能成为智能时代的智慧型学习者！
我的教学主张：学习是每个人自己的事情，教师只是为每个学习者提供学习机会的人。

承担的主要项目（包含课题、发表的论文、出版的著作、成果获奖及学术会议）
一、主要论文：
1.翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施，《中国远程教育》2015（03）.
2.师范生信息化教学能力发展的影响因素模型探析——基于四年级师范类实习生的深度访谈，《电化教育研究》2014（05）.
3.师范生的教育技术能力发展:理念、框架与目标层次要求，《中国电化教育》2013（03）.
4.师范生教育技术能力发展要素及路径分析，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》，2012（11）.
5. 促进师范生实践性知识发展的课程开发研究——以高师信息技术教学法课程的设计与实施为例，《现代教育技术》2012（05）.
6.面向信息化的教师专业知能现状调查与培训思考——基于福建省中小学骨干教师教育技术能力现状的调查，《电化教育研究》2009（04）.

二、出版的专著及教材
1.《职前教师的教育技术能力发展研究：目标层次、培养路径与课程策略》，北京：电子工业出版社，2015年1月。
2.《现代教育技术——为有效教学而使用技术》，上海：上海交通大学大学出版社，2017年4月。
三、主要课题项目
1.高师院校师范生教育技术能力发展研究,全国教育科学规划一般项目,2010年。
2.中小学智慧教室教学应用效果评价研究,福建省教育科学规划常规项目，2017年。
五、主要学术会议
1.2017年河南大学承办的中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第12届年会，大会报告。
2.2016年新加坡国立教育学院承办的国际学习科学与技术学术年会。
3.2013年沈阳师范大学承办的中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第9届年会，大会报告